港報：內地學校為何不設性教育課程

香港《南華早報》30日刊登題為《內地學校逐漸認識到進行性教育的需要》一文。作者庄屏卉在文章中指出，現在是教師在課堂上討論性教育的時候了，即使是對較小的孩子們。

文章說，陳莎莎（音）依然記得自己是個小女孩時，問父母她是從哪兒來的，她因此感受到的苦惱。她得到的回答是很多中國小孩幾代以來聽到的同一個解釋：他們是在垃圾箱裡撿到她的。而今，作為一個快三歲女孩的媽媽，陳莎莎不想讓女兒經歷同樣的痛苦和焦慮。

教育部兩周前發布的《3—6歲兒童學習與發展指南》，涵蓋了從說話到身體發展的所有方面，但是關於性教育的話題無處可尋，這對大多數觀察者來說並不令人驚訝。

課程中包含性教育的小學或中學很少見，這一話題在幼兒園更是聞所未聞。學者指出，越來越多的父母對性思想開明，某些學校非正式地稱性教育很重要，但是國家教育機構對此不太熱心，因為這個話題對高中或大學入學考試沒有影響，對教師的工作情況評判也沒有影響。

崔麗玲是南京一所幼兒園的園長，是教育部制定《3—6歲兒童學習與發展指南》時咨詢的30位專家之一。她表示，他們不想通過過分強調性教育而損害它。

文章援引性教育專家的觀點表示，學校早該觸及性話題了，即使對小孩子也是一樣，很多孩子3歲左右對人的身體變得好奇，有些甚至對異性產生興趣。

中國青少年艾滋病防治教育工程辦公室主任李扁認為，應該教給這些孩子如何應對成長中的沖動，他們應該學會保護自己，認識到他們和其他人的關系。李扁說：“這是很好的開始，能幫助他們應對以后人生中的關系，越早開始這種教育越好。”

北京林業大學從事性別研究的副教授方剛表示，理想的性教育場所是家庭，但是由於中國家庭通常不談論此事，而來自同伴和社會的信息也不總是正確的，學校通常是最好選擇。

方剛稱，幼兒園性教育可以從教孩子們了解自己的身體開始，並指出兩種性別之間的差異。其他教育還可以包括加強性別平等、尊重他人以及保護自己不受性侵犯。方剛說：“假設你是個男孩，你想親一個女孩，你得征詢她的同意。孩子們能學會尊重他人的感受並遵守規則。這對整體成長有利。”

方剛還說，社會對性教育的看法普遍有偏見。他表示，性教育的本質不是禁欲而是保護——不是讓年輕人不能享受性，而是提供信息，以便他們能負責任，能在時機到來的時候做出自己的選擇。