梁好：小學生冒雨演出 六一為誰而過？

2013年5月28日，在河南省洛陽市一高中運動場上，老城區慶六一陽光體育隊列展示暨表彰大會舉行，老城區千余名小學生現場表演。28日9點10分左右，突然下起陣雨，小學生穿著單薄的演出服裝在雨中表演，等待演出的學生有的在雷鋒巨幅噴繪下避雨，有的把演出用的小凳子放在頭上。區教育局表示“通過本次活動，說明我們事先對活動預案考慮不夠周全，中途遇雨時，又未果斷中止活動，給參加活動的師生帶來不便，我們深感自責。今后我們將認真總結，不斷改進，避免類似現象發生。（5月29日中原網）

幼小的孩子，單薄的演出服裝，或淋雨演出，或用演出的小凳子放在頭上擋雨。面對此情此景，哪位家長不心疼，哪位父母不憐憫。然而，對此，活動的組織方，卻並沒有就此結束演出，而是堅持冒雨讓孩子實施他們的陽光體育隊列展示。真不知道，就參觀演出的領導而言，如何能夠穩穩地坐在主席台上，任憑孩子淋雨受凍？而淋雨的體育隊列展示，又何來陽光可言？

對此，組織方已經表示自己的道歉，聲稱中途遇雨時，應果斷中止活動。其實，愛護孩子、關心兒童，本應是教育者的職責與良知，更應當是教育者的本能才對。事后的道歉即使有誠意，但卻足以証明孩子在活動組織者心目中的地位。

顯然，這次演出是天公不作美，小雨攪了局。然而，筆者想到的是，如果沒有這場雨，那麼活動的組織方又會以怎樣的面貌對待這次活動呢？恐怕是肆意的吹捧，廣泛的宣傳吧！

“六一”兒童節是兒童自己的節日，本應是孩子們自由放鬆、暢享快樂的重要時機。然而，對於現在的孩子們而言，“六一”卻成了最忙碌、最勞累、最疲憊的日子。每年六一前夕，諸多學校，便開始組織學生投入大型的活動准備工作，或是排演節目，或是體育展示，或是集體朗誦。隻為“六一”那一天，能夠向社會展示，向領導匯報，以期贏得社會的贊譽，得到領導的好評，為學校帶來一個好名聲。

這樣的“慶六一”演出活動，轟轟烈烈，氣氛隆重，熱情高漲，學校以及某些教育主管部門、甚至政府領導，以為隻有如此，才能營造節日氛圍，體現對兒童的重視與關愛。孰不知，這僅是一種成人思維下滋生出的功利性行為。教育者以及活動組織征詢過學生的意見嗎？問過孩子們是否願意嗎？由成人主導並設計的“慶六一”活動，被動參與的孩子們會喜歡嗎？有喜歡的可能嗎？孩子們在參與排演與演出的過程中身心疲憊，以至於對節日充滿排斥。原本快樂的節日，卻成了他們身心的負擔。這是否是教育導向的嚴重誤區，是否是教育者教育理念的嚴重偏頗呢？

教育的常識與根本，應當是為了孩子，為了孩子的終身發展，為了孩子的生命成長。教育者一切教育行為的出發點，都應當立足孩子的視角，都要確立兒童立場。如此，才能贏得孩子的信任，得到孩子的認同。對於“六一”兒童節的慶祝活動，也應當如此。

事實上，“六一”屬於兒童，“六一”的活動，也應當充分放手給學生自主設計，或是自由嬉戲，或是外出遠足，或是集體游戲，哪怕什麼都不做，給孩子放一天假，讓孩子真正享受到沒有作業的快樂，享受到沒有壓力的幸福，美美地睡上一整天。將“六一”真正還給孩子，“慶六一”活動，孩子快樂才是教育者最大的成功！（梁好）