學費漲價撐不起高等教育的象牙塔

“收費水平基本在城鄉居民可承受范圍之內”，針對部分省份啟動學費標准調整工作，教育部財務司負責人今日做出回應，“各相關省份均能按照國家規定，嚴格履行成本監審、價格聽証、收費公示等程序，努力做到科學核定生均培養成本、廣泛征求社會各方意見、主動公開收費標准。”

如同水費、電費不斷漲價，隨著物價總體水平的上漲，高校學費漲價本身不是問題。但細想，高等教育作為大教育的一個部分，政府是辦學的主體，對高等教育的投入由學生來承擔，不僅主體責任缺失，更會對整個社會文化素質的提高產生不利影響。

就現實的情況來看，對高校畢業生的就業推行社會化，就業自主，政府引導，政府已經甩掉了就業的包袱，這一點經過多年的磨合，取得了社會的普遍認同。對高校教育的經費投入，作為辦學主體的政府，不採取措施主動責領，任由一些地方以“收費與家庭戶均收入比”說事，認定“收費水平基本在城鄉居民可承受范圍之內”而漲價，由學生來承擔，實際上是高等教育經費投入認識上的誤區。

如果漲價是用於辦學，那學費無疑是在出資入股，是社會和政府在合資辦學。如果是這樣，那是不是交了高價學費的人，以后會成為股東而分紅？可事實並非如此，不僅學費千秋萬代長交不懈，而且從未有過父親讀大學交了錢，子女讀大學分紅少交學費的事情。既然不是合伙辦學，那政府的投入為何又要學生來買單？再說，如果把教育當成一種產品來出售，那政府辦學主體的義務又何以體現？

其實，作為高校經費要靠收高價學費來補充，不外乎兩種原因，一是政府的公辦高校太多，手長衣袖短，沒有錢又要硬撐，政府投入不足學校隻能在學費上打主意，漲價也就順理成章﹔二是高校經費開支缺乏監督，說不足就不足，說漲價就批准，沒有必要的制度規范和形成機制。就是教育部這位負責人的說法也僅僅是在“判斷居民家庭分擔高等教育費用實際承受能力”而得出“收費水平基本在城鄉居民可承受范圍之內”的結論。如此說，那是不是錢多的人就該交得更多？這顯然不乏牽強。

要解決高校經費方面的問題，一是要堅持政府的主體地位不動搖，政府該投入就得投入﹔二是要嚴格控制和減少公辦高校數量，政府有多少錢辦多少事，好大喜功不可取﹔三是強化對高校經費的監督管理，無論是政府投入還是學費收入，支出公開透明。如果這幾方面工作做好了，再高的學費公眾也能接受。否則，單靠學費漲價怎麼也不能撐起中國的高等教育。

文/鐘爍明

(責編：牛寧)