找個可以“小於44厘米”的地方約會去

幫別人拎書包、外套，送人食品、禮物，雨天給對方撐起一片晴空，冬天借人一副保暖的手套，這些美德善行，相信本來應是地不分南北，人不分老幼大家無不心向往之的。而在那些熱衷禁早戀的人的眼裡，這些都是需要嚴加防范的。禁早戀，成為禁美德，孩子洗澡水一並潑出去，這是學校“懶教”必然面對的尷尬。

12月25日《重慶商報》報道稱：濟南平陰一中，有這樣一份承諾書，禁止接收或給予異性食品、禮物﹔禁止給異性拎書包、外套等。最令人無法理解的是，承諾書要求“男女交往至少保持44厘米以上”。而且這份承諾書還有違規處罰的具體條款，輕則誡勉談話，重則給予記過、留校察看直至勸其退學。

一個男人從小到大他的心智發育有這樣一個過程，當他有性別意識的時候，他是討厭小女孩的，因為小女孩太不會“淘氣”﹔等他再大一點，約莫五六歲的樣子，他心中理想的未來愛人，不是別人而是希望“娶”自己的媽媽﹔再大一點，大約十歲左右，父親是他心中要挑戰的男神﹔而到了青春期，當年他最看不上的鄰家那個“小鼻涕虫”，可能在他的眼裡是那麼不可理喻的美。

對於我來說，我毫不介意我的兒子會在中學階段產生對一個女孩朦朧的愛慕。相反，假如他成年了，仍然沒有心儀的女孩或者仍沒有女孩心儀他，這倒是我覺得兒子不夠優秀。高中生正處於前青春期，這個年齡階段的學生沒有對異性的好奇、與懵懵懂懂的“小心思”，這個孩子大約應該和心理醫生約談了。

假如我們一定把中學生（這則新聞中說的是高中生）早戀，置於和學習存在必然矛盾的前提之下討論，我個人覺得會有兩種情形存在。一種是，讓他們知道最初懵懂的情愫雖然無比美好與珍貴，但現在做出決定仍然為時過早。要配得起別人愛自己或者愛別人，那隻有現在努力學習，以優異的成績來証明自己愛的不卑微。並讓時間給自己和對方更加廣闊的選擇空間，重新審視自己當初的情感是不是將來想要的。假如，我們嘗試了所以平等對話的努力，仍然收效甚微，那麼我們隻能告訴他們一些必要的常識，從而避免對自己和他人的傷害。

另一種情形，正如平陰一中所使用的，那就是嚴酷的懲罰，不顧后果的禁止。這種手段所能導致的后果，學生在學校裡接觸的距離大於44厘米了，在家庭甚至要大於十公裡，也無非是把學生早戀的空間排擠到社會空間裡。現代社會資訊無比發達，誰能禁止住“天涯若比鄰”的早戀呢？且不說，這些規定本身存在違法違規的地方，單單是異性之間互相幫助，與人為善的美好品質，反而也在禁令的范圍之內，這倒是符合成人世界陌生人社會的好規矩。

晚上，我問兒子：“日后你上高中了，你們學校有男女生接觸距離不得超過44厘米的規定，你若偏偏喜歡上了一個女孩兒，你怎麼辦？”

我兒子鄙夷地說：“難道我就不會找個可以小於44厘米的地方約會嗎?”

這是一個十歲孩子的回答，但他足以擊敗平陰一中“承諾書”所表現出來的全部智商。我想問的是，對這個問題，平陰一中應該怎麼回答？（貓之魚）

(責編：欒雨石)