“我错了”是“我对了”的前提

一篇短小的文章《儿子认错》，在新华网、环球网和科学网博客得到热荐，这说明什么？

我们知道，新华、环球两家网站是以时事评论为主，科学网则以科技研讨为主，它们为什么会关注幼儿教育呢？

中国人的思维中，对与错是一件非常令人纠结的事，孩子从一出世时起，似乎就在被灌以“是非”观念，家长教育孩子的出发点，也是在纠正他们的“错误言行”。

我们延续了五千年的文明，正是这样被传承了下来，是则是是，非即为非，亘古不变。

我们不可否认，这种主流意识的传承，对于中国人思维的形成是有贡献的，也利于我们创造了灿烂的中华文明。

然而，世界文明正在碰撞、交流、融通，中华文明也将汇入这片汪洋大海。我们的思维正在发生深刻的变化，这个变化自一百年前即已开始。

中国人爱面子是出了名的，即便认识到自己错了，也往往会含蓄地表达出来。这也是为什么“负荆请罪”这样的故事会得以流传的原因，因为它超越了中国人的惯性思维，或许也只有所谓“武夫”方能做得出。

汉武帝“英雄盖世”，暮年回首，给自己下了一道“罪已诏”，可那是下给后世诸君看的，并非闻过则改。

英国工程师怀特黑德的那句“畏惧错误就是毁灭进步”的名言，始终没有引起中国人太多的注意，原因也是因为他的观点与我们的思维是相抵触的，尽管我们愿意承认其有道理，可是事实上并不愿意接受。

人为什么会犯错误？我们的答案是：他或她不按照正确的来。而事实上每个人所犯的每个错误，都是有其根源的，有些因为性质的原因，会给社会和他人造成损害，而有些则只是在探索过程中发生的，这类就是怀特黑德所说的“不能畏惧的错误”。

我们必须认识到，孩子的成长是一个漫长的过程，其间他们会犯很多我们所说的“错误”，有些是有意识的，有些则是无意识的，并不是每一个错误都需要我们去纠正，须知矫枉过正比错误本身的危害性更大。

幼儿时期的孩子，是没有所谓善恶之分的，以其能力而言，也不可能为恶一方。而我们所担心的是，怕孩子因为错误的言行，会影响其一生的发展。常见的说法是，一个人性格的形成，基本是3-5岁期间。我想，即便这一论断科学，那也是因为人的自然属性使然，绝非我们所想像的后天教育问题。一个孩子自其出生之日起，或者说在妈妈怀孕期间，他或她的性格便已然形成，后天的“教育”不过是在培养其习惯和思维方式。

如果我们惯性的思维方式是“只做对的，不做错的”，那么这种教条的结果会使孩子们偏执、狭隘，永远离真理若即若离，得在后半生中不断地去修正，看似“直”的树其实早已弯曲。而即便把孩子的成长比作大树的生长，我们需要的也不是外表的“曲直”，应是这棵树的涵水、遮荫、造氧等活着的能力，决非其被伐倒后的木材价值。

更何况的是，性格原本无好坏之分，自私、骄横、贪婪等不是性格问题，而是一个人的品格问题。不畏惧错误，是一种勇敢探索的品格，它与知错犯错、死不悔改完全是两码事。

假如有一天，我们明白了，我对了，是因为我错过；或者说，我错了，意味着我离正确的不远了，那么，“认错”将会成为人们所欣赏的一种美好的品格。

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