李兆清：文化传播，应对教材错误零容忍

　　人教版三年级下册《语文》中的《西门豹》插图中，一位年轻女性手捧托盘，盘中放着一串葡萄。西门豹治邺的故事发生在战国初年，而葡萄是300年后西汉武帝时，张骞通西域后才传入内地。（12月17日《大河报》）

　　教材出疏忽、纰漏，已经不是第一次。前段时间，郑州市一位老师发现人教版新版初一语文书上有错误，并指出30多处，将人民教育出版社告到了法院。虽然，之后，人民教育出版社已经在其网站人教网发出《关于人教版语文教材的致歉信》，表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误，但这不应该是终点。教材、教辅材料都应该对错误实行零容忍，对由于人为因素造成教材、教辅材料错误的相应人员，应该进行追究。

　　看看人教版三年级下册《语文》中的《西门豹》插图，300年后才传播到中国的葡萄竟然“穿越”到了西门豹的时代，这是典型的常识性错误。这样的错误，一般人不注意的话没法发现，所以我们应该十分感谢发现这个错误的人。如果不是他的火眼金睛，不知道会有多少小学生受到影响，而小学生受到的影响可能就是终生的，葡萄在西门豹时代就有了，会在他们的心中形成刻骨铭心的印象，这种印象可能就维持一辈子。由于教材编辑人员的失误，造成文化传播中常识变错，这样的结果无疑是十分恶劣的。

　　教材出错误，反映的是教材编审人员的不严谨。教材是教师的教学工具、学生的学习工具。教材具有相当的权威性，教材上的每一句话都应当正确、科学、合理，不能有任何的错误。尽管我国《图书质量管理规定》第五条规定，“差错率不超过1/10000的图书，其编校质量属合格”，更有“人非圣贤，孰能无过”的熟语，但这不应该成为教材编审人员放松、懈怠的理由。本着为下一代负责的精神、为教育事业负责的精神，教材编审人员要以高度的事业心、责任心、使命感，认真的编写教材、审核教材，对任何一个错误都不放过。郑州的那位老师之所以把人教社告上法庭，是出于义愤填膺，毕竟教材上的任何错误，都是文化传播、文化传承的失职，会对学生、对祖国的下一代产生非常恶劣的影响。教材中出现的错误再小，也要防微杜渐、防患未然。

　　吾爱吾师，吾更爱真理。幸好，有更多人加入到给教材挑刺的队伍中来，这反映了人们的科学文化素养不断提升，不再视教材为不可挑战的权威，而敢于挑战教材的权威，则反映了人们探索真理、追求真理的精神。人们在给教材挑刺的同时，出版社在给教材道歉，道歉之外更要自我反省，找出教材在过往编辑过程中的错误和疏漏，力求在未来的编审过程中不给错误生存的土壤，使教材真正零错误，这才是真正负责任的态度。（李兆清）

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