人才浪费折射英国教育体系弊端

    大学毕业生踌躇满志步入社会，有的发现工作与所学专业风马牛不相及，有的发现工作并没有学历门槛，低学历者亦可胜任……这种学非所用和“高学低就”的现象，在经济合作与发展组织（经合组织）中的西方国家普遍存在。这一现象折射出教育资源的浪费，也暴露了西方国家在教育体制“顶层设计”上存在的弊端。

　　经济因素冲击大学生就业

　　据8月20日出版的英国《卫报》报道，最新统计数据显示，在英国刚就业的大学毕业生中，将近六成不仅学非所用，所从事的工作与专业不相关，而且还有不少人从事较低技能的低薪工作。在经合组织中的西方国家里，不仅英国如此，很多国家也存在类似问题。

　　英国人力资源发展特许协会8月19日发布的一份报告显示，58.8%的英国大学毕业生从事的工作不需要大学文凭就可以完成。在欧洲国家中，英国学非所用问题的严重性仅次于希腊和爱沙尼亚。报告称，在英国，每12名大学毕业生中，就有1人从事低技能工作，工作地点包括小餐馆、咖啡店、旅行社和商店的客服中心或收银台等。该协会的报告还指出，由于研究生数量与高技能岗位之间难以形成匹配，因此，有超过一半的英国研究生毕业后从事低于自身学历的工作，人数超过欧洲其他国家。

　　在经合组织的西方国家中，英国的大学毕业生比例达54%，排名第二，仅次于冰岛，而欧洲最大经济体德国的比例仅有31%。

　　英国经济和商务研究中心的调查发现，在2014年的大学生中，毕业半年后仍有20%的人没工作，40%的人被迫从事低技能工作。如果将这一数字进行纵向比较，4年前，同样是在毕业半年后，只有11%的大学毕业生找不到工作，32%的人从事低技能工作。经济和商务研究中心指出，经济不景气对刚离开校门的毕业生冲击最大，虽然眼下英国经济形势好转，但由于惯性因素，今年的大学毕业生就业前景仍不乐观，最坏估计，毕业半年后，可能有55%的人不是无业就是从事不需要大学学历的工作。

　　这份调查显示，“高学低就”正成为一个困扰大学生的普遍现象。调查报告强调，诸如历史和哲学等大学开设的很多专业未来就业面非常有限，有56.7%的历史和哲学专业毕业生面临“高学低就”的窘境，法律专业毕业生达54.7%。牙医和兽医等专业的就业前景最佳，“高学低就”的概率只有0.1%到2.9%。

　　高学费与低回报引发质疑

　　形成所学和所用“严重脱节”以及“高学低就”的原因，一是生源多、岗位少，即人才的供需链条出现结构性不合理弊端；二是经合组织国家尚未走出经济低迷的阴影，经济复苏整体乏力，就业形势不佳，导致用人需求不旺；三是教育体制，即“顶层设计”本身存在诸如学制短（英国大学本科只需3年即可毕业，研究生两年可毕业）、教育产业化严重等缺陷，造成大学生供过于求，就业压力大。

　　英国媒体报道说，这种现象，让许多人开始怀疑“花钱读大学值不值”。尤其是2010年英国政府大幅提高大学学费后，不少人对是否读大学提出质疑，开始思考读大学的投资回报率问题。英国麦当劳首席执行官吉尔·麦当劳就对媒体公开表示，对年轻人来说，与其花3年高昂学费读大学，还不如到麦当劳工作来得实惠。“每年9000英镑的学费是笔不菲的支出，投资人当然期望能有像样的投资回报，否则意义不大。”

　　学非所用、“高学低就”状况造成的后果，一是导致人才浪费，二是会冲击和干扰原本低端的劳动市场，三是会造成生产效率甚至收入的下滑。对此，英国贸易集团的人力资源部门就强调，眼下，英国研究生人数已近饱和，研究生不得不向低技能岗位进军，造成大量工人失业，这一趋势会造成英国生产效率直线下降。《卫报》分析指出，英国研究生需求渐趋饱和，现在很难给不断增加的研究生提供高技能岗位，这意味着教育投资会导致更多资金浪费和学生债务。

　　政府要切好高等教育和职业教育的蛋糕

　　位于伦敦的卡斯商学院教授菲利普在接受本报记者采访时指出，如果要破解“高学低就”带来的弊端，增加对职业教育的投入不失为一个思路。学生中学毕业后，没必要挤大学的“独木桥”，可以根据自身情况，学习掌握一技之长，更早服务社会。政府应发挥主导作用，应切好高等教育和职业教育的蛋糕。

　　英国媒体报道称，根据欧洲社会调查局提供的数字，2004—2010年间，欧洲大多数国家和地区的待业研究生数量呈上升趋势。其中，2010年英国待业研究生的比例占到一半，超过希腊和爱沙尼亚。相比之下，由于德国、荷兰和斯洛文尼亚等国一直在进行有效的职业教育，只有少于10%的研究生处于待业状态。这一做法值得英国借鉴。英国大学联盟的一份报告称，与10年前相比，接受大学教育的学生数增加了25%，全日制研究生的数量增加了75%，显然，英国眼下的研究生人数过于庞大。

　　此间舆论认为，相关的调查和统计结果，指出了英国教育体系亟待解决的问题。解决这些问题非一朝一夕之功，如不重视，不仅将对英国教育体系形成压力，其衍生问题还将对社会造成冲击。

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