家长在课堂上监考,老师去哪儿?

2016-10-19 10:55:00来源:海外网
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摘要:家长和教师、社会,构成了一个学生教育的多点支撑,这里面的关系都是有天然属性,且不可越权。

近日,南京二十九中的学生家长就向江苏新闻广播台反映,该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考,这一做法引起很大争议。(10月18日 澎湃新闻网)

除了监考之外,家长还反映,南京二十九中高三年级早自习和晚自习也需要家长值班,早自习期间家长在教室帮收作业、晚上七点到九点的晚自习家长需要看两个小时班。客观上讲,让家长在合适的时候走进校园,在现场适当地参与教学管理,既能体验老师的工作,又能更好的了解孩子的学习情况,还能进一步加强家校联系,这是种进步。但一旦这种“适当之举”成了接近于常态化的安排,恐怕和初衷就形成了南辕北辙的对立。

如果说在自习课上客串老师的角色,还有些说得过去,那在课堂上监考,则给外界留下懒教、疏管的印象。老师发完试卷就走人,考完后老师再来收卷,那么,这个期间老师在干什么?应试教育的语境下,其他素质教育还未形成硬考核的维度,考试就成了检验学生学习成果的最重要指标。现在,老师主动旁落了监考的把控权利,把其下放给考生的亲属,如此“心大”“放羊”的表现,又怎能让学生们引起重视?

南京二十九中作为国家级示范高中、江苏省四星级高中,同时还是奥运冠军女排队长惠若琪的母校,在教学质量和学生管理上,肯定不输其他。但在让家长替老师监考和自习值班这事上,校方确有不妥之处。虽然校方解释道,值早班、替监考、值晚自习等情况是由家委会研究决定的做法,但需要指出的是,这种老师义务的让渡,不具备明文规定的授权,是对教育法规的冒犯。有意或无意推卸、转嫁责任的做法,对学生教育都会产生不良的后果。

已有部分家长对替老师监考和自习值班感到不满。当负面情绪积累到一定程度的时候,有可能会激发双方的深刻矛盾。高三阶段是人生的大冲刺阶段,一旦学生被课堂外的因素所干扰,损失将很难估量。

家长和教师、社会,构成了一个学生教育的多点支撑,这里面的关系都是有天然属性,且不可越权。作为课业教育,以家长的能力和权限,注定其无法出现在课堂上传道授业解惑。这种力有不逮,教师必然深谙。前段时间,有新闻报道,重庆一些家长下班后还要给孩子批改试卷,偷懒还被老师“骂”,家长大喊吃不消。可见,“替代教育”超出它应有边界,已不是小概率事件。教育里的角色混乱一定不是好事,还请“一个萝卜一个坑”。(谢伟锋)

责编:王书央、贾兆恒

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