十几天前，习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并作重要讲话。
对于高校、教育、青年一代，习近平一向非常重视。十八大以来，在青年节，他去过北大；教师节，他去了北师大；儿童节，他则到海淀民族小学看望孩子们。十年树木、百年树人，在高校思想政治工作这个领域，学校、教师应该承担的是给青年学生扣好人生“第一粒扣子”的工作，责任重大，使命光荣。
尊师重教、对教育的重视，是中华民族悠久而优良的传统，也是中国共产党的一贯做法。不同的历史时期，不同的青年学子承担着不同的历史使命，但总的一条是“为中华崛起而读书”。
毋庸讳言，在现阶段，高校的思想政治工作中存在一些积弊。思想政治课讲得乏味、枯燥、无法深入青年学子人心，恐怕在许多高校都司空见惯。正确的思想理论无法传播，错误的观念就有机可乘。历史虚无主义等思想，就是在这样的现实中滋生和蔓延的。
前段时间，教育部长陈宝生就撰文指出，“能力建设搞不好，上不去，教育战线的意识形态工作就是拿着工资在那里演戏。讲台上面照讲，下面学生该干什么干什么。从效果上看，内容似乎很丰满，效果其实很骨感”。
但同时，教育又是至关重要的一环。它超越政治，又无不关乎政治。它既生产思想又消费思想，既生产舆论又消费舆论，既生产理论又消费理论，既生产文化又消费文化。教育的不可替代性，决定了党始终需要将其作为极其重要的一项工作来抓，虽然看似只是教育领域，但往往事关全局。从这个意义上讲，习近平总书记专门出席高校思想政治工作会议，其重视的意味已经非常明确。
那么，高校的思想政治工作到底应该做些什么？难道仅仅是拿着政治课本照本宣科吗？
绝非如此。用总书记的话说，这项工作不仅要“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势”、“认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性”，同时要“正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界”，并且树立远大的理想信念，正确处理好个人理想与社会实践的关系。
这其中的每一项任务都绝非易事。究竟应该怎么做呢？我们可以看看北京的做法。
今年，北京市委教工委决定开展“名家领读经典”活动，以“大型领读”为主要形式，设立了一门市级思想政治理论课——“中国共产党与国家治理体系和治理能力现代化”，在部分高校开展试点工作。这门课旨在帮助大学生克服理论学习碎片化、浅层化的问题，引导大学生强化“读书读经典”的思想自觉和行动自觉。该课程将成为现有思政课体系的必要补充，也是北京市深化思政课改革的积极探索。
作为高等资源最为丰富的地区，这门课的教学团队堪称豪华：金一南少将，北大教授林毅夫、韩毓海、李零、杜晓勤、邓小南、姚洋、李玲、潘维，清华大学教授胡鞍钢、李稻葵、汪晖、北航教授张文木……
这样的团队，就是为了讲清楚中国历史的发展特征，探究中国革命、建设和改革的基本规律，为大学生深刻阐释中国道路、中国精神，进一步坚定“四个自信”。这些来自不同领域的名师大家，可以从哲学社会科学不同学科视角，为学生介绍经典书目并进行理论阐释。
“君子曰，学不可以已”，毛泽东同志反复倡导学习和“改造我们的学习”。《中国共产党与中华民族的伟大复兴》、《百年沧桑：从东亚病夫到民族复兴》、《中国的金融改革》、《我劝天公重抖擞》……这门已经讲授到第11次的课程，仅从题目就可以看出，思想政治课完全不必是枯燥理论，而是可以无处不在、学以致用、结合实际、深入浅出的，正所谓“凡贵通者，贵其能用也”。
按照本课程策划人、北大中文系韩毓海教授的说法，这一课程名为“思想政治”，意涵则颇为深广。首先，要立足人类经典，打通中国、西方和马克思主义；其次，要立足中国的历史、山河与人民，讲述我们从哪里来、要到哪里去；同时，还要围绕中国共产党与治理体系与治理能力现代化这一主题进行教学研讨，为中国现代思想和学术奠定坚实的科学基础。
习近平同志说，我们每一代人，都要走好自己的长征路，万里之行，始于足下，《中国共产党与治理体系和治理能力现代化》的宗旨，就是落实总书记的嘱托，一步一个脚印地走好我们的长征路。
我们是一个伟大民族，我们奉行己所不欲勿施于人的哲学，祖祖辈辈辛勤劳作，努力造福于世界，但是，近代以来，中华民族灾难深重，我们山河破碎，人民血流成河、泪流成海。也就是从那时起，中国人民在中国共产党的领导下，奋起抗争，以长期的革命、建设与改革，摆脱了国家积贫积弱，人民一盘散沙的困局，中国人民站起来了，今天，我们正在实现中华民族的伟大复兴。
中华民族从东亚病夫走向伟大复兴，这是人类历史上最波澜壮阔的史诗，是人类思想与实践最壮丽的凯歌，这是亘古未有的大学问，这是前无古人的大文章。
如何钻透这门学问、共同写好这篇文章？北京市的做法已经做出了有益探索。我们认为，这才是高校思想政治课真正应该讲清楚、讲透彻、不断研究和发现的内容。
（来源：学习小组）
责编：李鹏宇、牛宁
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