据中国网报道，近日，一份来自武大附中的高二年级化学试卷刷爆朋友圈，在网上引来几百万人次关注，该试卷打破一般试卷的严肃印象，每道考题都以诙谐的“段子”形式引入，让网友直呼：“各位同学有墙的扶墙，没墙的扶一下老师。”
“段子”原本是相中的一小节、一小段或一个包袱，现在段子却被时代赋予了新的含义，在生活中被通俗化，日常一个段子脱口而出既表达了想法更活跃了气氛。然而，谁也想不到段子竟然会出现在试卷上。“地球在流浪，学习不能忘”，每道考题都从“段子”开始，让人出乎意料。这套试卷走红网络，恰恰是因为触碰到了孩子们的敏感点，点燃了孩子们的兴趣，可见李老师为此下了一番苦功夫。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣往往是最好的老师，以化学为例，化学常被人们称为理科中的文科，其中涉及大量的方程式和定义，例如：伯努利方程、卡诺循环、质量守恒定律等等。既然这些方程式抽象琐碎又枯燥无味，那么就需要学生在学习过程中，首先做到熟练背诵，再通过大量做题加强理解，把“前戏”做足才能融会贯通。但是，由于前期过于乏味，总会导致部分学生一时难以入门，甚至产生严重恶性循环，越学越不会、越不会越不学。初中时候，一些化学老师在讲解化学元素表时，通常会将“氢氦铝铍硼”改为“氢氦驴屁蹦”，这小小的变动效果却总是惊人，诙谐幽默既调动了学生学习兴趣，又容易让人形成记忆。由此可见，施教过程中老师当为学生埋下一颗兴趣的“种子”。
一切为了学生，为了一切学生。正所谓“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，教师应当深入到学生当中，从生活经验和认知水平出发，把握好学生兴趣的“风向标”。不同时代的学生所接触的事物有所不同，施教也不能总搞老一套的教学模式，要做到与时俱进。华中师范大学文学院教授戴建业，凭借对古诗词的独到见解以及接地气的授课方式，在短视频平台上成为网红教授；复旦大学哲学教授陈果，将妙语连珠的思修课拍成视频，在网络上引起广泛关注，更登上电视公开课《开讲啦》。新颖的教育模式基于对所教学科的独特理解，这就需要教师在合理施教的基础上敢于大胆推陈出新，创新教育模式。
把握住学生兴趣，冲破传统理念的束缚，敢为人先，是对教育的尊重。相信绝不会始于“段子试卷”，止于“段子试卷”。（文/小豆丁）
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