楊子岩：插手釣魚島，美國企圖渾水摸魚

作為世界上“最先進”的國家，美國時時不忘教育“后學”的“小弟”。在剛過去的一年裡，眾多“老師”親身授課，告訴了“小弟”及這個世界的觀察者：如何在外交方面玩弄虛偽。

即將退休的希拉裡老師說，美國對主權爭議問題不持立場。有軍方背景的參謀長聯席會議主席鄧普西用軍人的方式堅定地告訴你，美國不會介入領土主權爭議。有東方血統的駱家輝老師厚道地說出一句朴實的話語，美國“絕對不持立場”。

只是這些名師備課並不充分，有的時候可能會忘記自己上堂課說了些什麼。年紀大了的希老師也曾經表示，華盛頓與日本在1960年簽署防御條約涵蓋釣魚島。負責東亞事務的助教老師坎貝爾在9月也坦言，根據與日本的條約，美國有義務協防這些島嶼。

但“校長”奧巴馬秉持著“兼容並包”的精神，允許自己治下的政府在釣魚島問題上的政策和表態既自相矛盾又莽撞。他在做出不在此問題上選邊站隊的“承諾”后，1月3日依舊在《國防授權法案》上簽字，這其中赫然包括涉及釣魚島和涉台條款。

他的“高明”之處在於，校長的課很完整，以虛偽始，以虛偽終。“我有權在法案上簽字或否決它。鑒於現在的情況，盡管我繼續反對法案中的一些內容，但是順延重要國防授權和撥款極為必要，不容小覷。”

但這種“教育方法”受到外界甚至美國人批評。縱容調皮的孩子引發爭端隻會給老師帶來潛在麻煩。分析認為，奧巴馬簽署這一法案，不管是有意無意，都是在鼓勵日本政府在這一問題上採取咄咄逼人的姿態。日本官員、政治評論員和政策專家也試圖在這個問題上把美國扯進來。老師在教導學生如何玩弄外交伎倆的同時，不知不覺地已經走到爭端的前線、危險的邊緣。

美國在外交上的虛偽，暴露了國內一些人士對競爭者－－中國快速發展的失衡心態，是冷戰時期“零和博弈”思維繼續作祟的結果。明眼人都明白，隻有在釣魚島以及更廣泛事務中牽制竟爭者，才能平衡中國的發展。

只是美國老師忽視了一點，縱容壞孩子把別人兜裡的糖搶走，侵害他人的利益，這事怎能善罷甘休？在釣魚島和台灣問題上，有的人企圖渾水摸魚，也有的人妄想狐假虎威，但這些都是徒勞的，因為在維護主權和領土完整問題上，中國根本沒有妥協和商量的可能。

中國從來不反對美國重返亞洲，而且也希望美國積極參與到促進亞洲穩定、和平、繁榮這一進程中來。隻不過前提是摘下虛偽的面具，拋棄掉下絆子、使陰招、亂攪局等上不得台面的“卑鄙”，真正拿出應有的誠意，在涉及中方核心和重大利益的問題上，尊重中方關切和利益，增進互信，妥處分歧。

（作者為人民日報海外版記者）

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