摘要:天災,因其巨大破壞力而引人關注。然而,也正因其突發、不常見和高危害,更要求平時做好防災救災常識普及工作。隻有這樣,面對災害時才不會束手無策、手忙腳亂甚至盲目應對,導致不必要的損失和傷害。 |
從有序的應急舉措,到專業的民間救援,再到理性的新聞報道,四川蘆山地震后,無論是政府、媒體、社會還是個人,都展現出了“應災理性”。
不過,也痛心地看到,仍有因缺少相關知識、能力而導致的混亂甚至傷亡。地震時,震感較強的成都、重慶都有居民跳樓受傷,“高樓跳傘逃生帝”、“地震雲”的造謠微博吸引了眾多眼球。在近幾年國內外地震頻發的背景下,這樣的情況從反面說明,面對自然災害,我們還需要普及更多常識。
天災,因其巨大破壞力而引人關注。然而,也正因其突發、不常見和高危害,更要求平時做好防災救災常識普及工作。隻有這樣,面對災害時才不會束手無策、手忙腳亂甚至盲目應對,導致不必要的損失和傷害。
比如,四川蘆山地震發生時,成都高新減災研究所提前28秒預警成都。及時、合理地用好這幾十秒,既需要負責任、有水平的社會管理,也需要有常識、有效率的民眾行為。如今,科技發展讓第一時間發布預警成為可能,如何在公眾中普及應急、自救和救援常識,或許還需進一步努力。
仍記得一部以地震為題材的電影中,房屋晃動,眾人慌亂,男主角大喊:“小震不用逃,大震逃不了。”從災害自救角度看,這句台詞卻值得商榷。“生命三角”救生法有效嗎?應急包中要有什麼?採用什麼姿勢自我保護?一句影響巨大的台詞,如果能在電影宣傳中配合相關說明,是不是在讓觀眾心靈震撼的同時,也為未來應對相關情況積累常識?
中國人口規模大、社會結構復雜,年齡、地域、知識結構、獲取信息水平等方面的差異,是普及應急常識的限制因素,也對政府相關部門提出了更高要求。汶川地震中,“最牛校長”的學校無一傷亡,啟示著日常工作中的防災減災教育。多組織相關演習,並配以自救和他救訓練,把應急的科學常識切實地化為民眾的日常行為,當下一次地震到來時,才能將損害降到最低。
中國是一個自然災害多發的國家。不僅是地震,面對洪水、泥石流甚至是冰雹、沙塵等天氣,如何保護自己,如何幫助他人,都是需要不斷普及的知識。繃緊憂患意識之弦,筑牢科學常識之基,才是對生命最好的尊重。(呂曉勛)