父母言行一致才能呵護童心

5歲男孩小龍(化名)因為批評別人亂扔垃圾，被對方罵哭﹔隨后母親責怪小龍多事，父親卻為孩子出頭，跟對方打了起來。（12月10日《安徽商報》）

在維護社會公德的問題上，隻有人人參與、共建共享，才能創造美好未來。幾歲大的孩子，在看到有損社會公德之事后能理直氣壯的指出來，這點著實難能可貴。兒童身上所閃現的責任心和公德意識值得我們贊揚，同時也需要大人的呵護。

雖然這位有錯在先的男子最終選擇道歉，但當孩子指出他人缺點時，其父母兩種截然相反的態度卻值得我們思考：孩子遇到類似事情時，是按照大人教的那樣，盡心維護“真善美”﹔還是選擇不“惹是生非”，做一個“乖孩子”？顯然，孩子母親的做法具有相當的代表性。當孩子因為“童言無忌”而讓他人面子受損時，不少家長不論孩子做的對不對，都把批評的矛頭指向孩子，責怪孩子多管閑事。一方面，家長想教孩子堅守“真善美”﹔另一方面，家長又在極力勸導孩子不去沾惹是非。兩套邏輯的畸形教育方式，必將給孩子帶來“選擇困難症”的心理難題。

假如孩子的父親也和母親一樣，責怪孩子多管閑事，而不是去為孩子出頭。可想而知，這件事必然會在兒童心間形成陰影。日后再遇到類似情境，兒童因為記憶深處的恐懼，自然不會再堅守心中正確的價值判斷。在當下社會語境中，不和諧、不文明行為依然不少見，面對這些行為，如果人人都抱著“事不關己，高高挂起”的想法，自己不去出頭，也竭力避免孩子出頭。可想而知，社會良好風氣勢必因民眾參與度的減少而下降。

無論是家庭教育，還是學校教育，教給學生的自然都是一些“正能量”的內容。維護社會公德、幫助他人改正錯誤等等都屬於“正能量”的范疇。由此可見，兒童的做法並沒有錯，反倒是兒童母親的做法值得反思：這種極力避免“麻煩”的做法是否正是在為孩子著想？或許父母是出於關心孩子，不想孩子因為好意而受人欺負，但這種忍氣吞聲其實正是在助長不良風氣。兒童父親與對方大打出手的做法雖不值得提倡，但卻是在維護兒童心間那份質朴的美德。從這點來說，兒童父親的做法要優於其母親的做法。

這也正映照出了當前家庭教育中的誤區，即父母言行的不一致，教給孩子一些做人處事的大道理，但真正遇到事情，卻又反對孩子履行這些道理。這種虛假的家庭教育既降低了家庭教育的可信度，也混淆了兒童的是非觀。此外，兒童的成長不會總是一帆風順的，也不該總是一帆風順的。讓其適當受一點挫折，或許更能鍛煉孩子的意志和決心。因而，在孩子成長途中，不妨“善待”下旁人的惡意，將他人的惡意轉化為對孩子的挫折教育，這能更好的幫助孩子成長。（王瑤）

(責編：劉國民)