幼兒園虐童案頻發，誰該反思？

12月1日，內蒙古鄂爾多斯一幼兒教師瘋踢孩子的視頻在網上流傳，隻因老師讓孩子跟著音樂跳舞，而幾個小孩不跳。而更早，在浙江溫嶺、山西太原等地均發生過幼兒教師虐童事件。(12月10日 光明日報)

孩子是上帝送給父母最好的禮物，他們不僅是父母生命的延續，還是祖國未來的希望。可是，天使般的小生命們卻屢屢遭受虐待，施虐的不是別人，正是被稱為“園丁”的幼兒園老師。

近些日子，網絡上關於虐童案的例子，一經曝光便層出不窮—從拎耳朵將小孩提起到掌摑幼兒，從針扎幼童到摔癱童女。又在近日，內蒙古鄂爾多斯一幼兒教師瘋踢孩子的視頻在網上流傳，隻因這幾個孩子不跳舞。

幼兒園的虐童行為，不僅傷害了孩子的身體，還傷害了孩子的心靈。屢禁不止的幼兒園虐童案，更一次又一次刺激著家長們敏感的神經。面對頻發的幼兒園虐童案，誰該反思？

幼師准入門檻低，造成幼師素質參差不齊。面對大量適齡兒童的入園需求和提升緩慢的學前教育水平之間的矛盾，大量沒有資質的幼兒園教師流向學前教育領域，當素質差的幼師面對“不聽話”的孩子，教育的方式便是變態的體罰。

入園率成考查項目，導致幼師壓力向孩子轉移。把入園率和幼兒出勤天數作為對教師能力的考查，增加了教師的工作壓力和心理壓力，此前，陝西幼兒園給孩子們喂藥的案例就是最好的証明。

虐童違法成本低，使得幼師個人情緒不得控制。對於幼師來說，《未成年人保護法》更像一個宣言和原則，例如，溫嶺虐童案，僅是將施虐幼師辭退，這樣的“寬容”的處理結果，起不到震懾作用，隻會讓部分幼師更加控制不住個人情緒，加之孩子們身上。

洛克在《教育漫話》中提出：“做導師的人自己應當具有良好的教養。”不僅如此，提高幼師准入門檻、改變幼師考查項目、提高虐童違法成本更是解決幼兒園虐童案頻發的良策，隻有如此，孩子們才不會飽受虐待之苦。

幼兒園該是兒童的樂園，幼師該是兒童的天使。年幼的孩子們是一張張“白紙”，莫讓幼師的虐待將“白紙”“染黑”。（劉娜）

(責編：王書央)