日前，有媒体曝料称：不少高校的继续教育学院都采用“用一流大学牌子招生，让不入流教师上课，发国家承认的大学文凭”的教学模式，继续教育已经沦为了高校赚钱的“钱袋子”。（9月23日 《中国青年报》）

函授、电大、夜大等传统继续教育方式曾经盛极一时。在某些特定的历史时段，继续教育作为教育方式的一种，由于其学习方式灵活、不影响工作和生活、准入门槛低等种种优势，成为万千人所钟爱的“求学之路”。但随着高校的持续扩招，继续教育由盛转衰，逐渐走向没落。

仿佛“英雄迟暮”一般，继续教育在其缓慢发展之路上不断暴露出自己的缺陷与不足，愈来愈跟不上时代的步伐。先是在课程设置上存在先天不足。完全照搬全日制教育的学术教学模式忽视了学生的现实需求，缺乏对“学以致用”的考量；其次是准入门槛设置较低影响了学生质量。除了在学生的工作经历及学历上进行简单限制外，继续教育的入学考试或有或无，即便有考试也是难度较低，要么就是指定教材，导致学生质量良莠不齐；再就是师资力量薄弱拉低了继续教育教学水平。许多优秀教师不愿意从事继续教育教学工作，认为降低了自己的档次，而有的高校出于节省教学成本的考量，也不愿意聘请优秀教师来教学，而是选择那些不入流的老师，致使继续教育的教学水平一直上不去。

在这“伤痕累累”的形势下，继续教育之所以能够继续存在，原因在于它能够为高校牟取高额利润。据某高校内部人员透露：该校每年招收1000多名学历教育学生，就可以给校本部贡献6000多万元利润。正是这高额的利润为继续教育赢得了一席之地，但若依这样的形势继续发展下去，有可能砸了高校多年的声誉不说，也会让整个教育界为之蒙羞。再进一步说，在这种教育背景下出来的学生又会对社会有多大的贡献呢？

此种继续教育不能再“继续”，它更应该被“教育”。教育是国家的百年大业，我国倡导“科教兴国、人才强国”，若想培育国家栋梁，势必要先行转变教育理念。继续教育因其区别于全日制教育的教学方式，故其存在具有现实合理性。我们需要做的，是花大力气去整治它，使其摆脱“高校钱袋子”的不良名声。可通过调整课程设置、充裕师资力量、提高入学门槛、压缩学生数量等方式从整体上提高继续教育行业的核心竞争力，使其充分发挥“教书育人”之功效，使其与全日制教育相互促进、相得益彰。（王宁宁）

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