木须虫：见义勇为“可加考分”尚需理性思量

河南省首部关于见义勇为的法规《河南省奖励和保护见义勇为人员条例（草案）》，有望被列入2014年至2018年地方立法规划，该条例将扩大见义勇为行为的认定范围。新规明确指出见义勇为受益人须 “谢恩”，见义勇为者及其子女，参加中高考可获照顾，因见义勇为误工，没工作单位也能拿到补助。（11月28日《大河报》）

条例草案拟规定的“见义勇者及其子女，参加中高考可获照顾”，包含了两层意思：一是见义勇为者牺牲了，其孩子可以获升学的照顾；二是见义勇为者自己是学生，在中高考中可以加分。就第一层意思来说，见义勇者的子女，与见义勇为行为之间没有直接联系，其父母因见义勇为权益受损，对子女升学的影响不具必然性，给予相应的奖励，一方面超出了对见义勇为者权益补偿本义的范畴；另一方面对于所有的学生来说，又多了一条影响升学公平的条款。此外，相对于补助等其它奖励的实在，加分的奖励未必对子女升学有帮助，孩子的学习成绩太差，加分则聊胜于无，相反孩子的成绩好，充其量只是锦上添花，徒具观赏意义。

而第二层意思是针对学生见义勇为，将其见勇义为与升学挂钩，自然不缺合理性。但从导向上来说，拿加分来褒奖，在很大程度算是鼓励学生见义勇为。殊不知，学生大多都是未成年人，而立法意义上限定的见义勇为，主要包括勇斗歹徒、跳水救人、救火救灾等，个个都是充满风险的事情，不仅考虑勇气，更考验智慧。从现实来看，未成年人因为心智不成熟，又缺少相应的技能，见义勇为往往带来的不必要伤害，如每到暑期孩子救溺水的孩子造成群死事故的比比皆是，其弊远大于利。

学生见义勇为可加分，难逃鼓励未成年人犯险的嫌疑。随着社会的进步，不鼓励孩子犯险越来越成为理性共识。因为见义勇为并不是社会精神的唯一，更不是道德干瘪的符号，而是道德、权利与权益综合的命题，需要公共管理上合理的引导，理念上跳出单纯的价值说教，不倡导不具备能力的救助行为，不片面放大见义勇为的价值导向。因此，不少来自民间的声音，期待从立法的层面上禁止未成年人参加如救火、救灾一类的活动。

见义勇为“可加考分”宜谨慎，避免褒之过度，对公平正义和特定群体不必的误伤。奖励见义勇为亦应遵循社会公平公正和规避必要风险的原则，树立良好的社会导向，防止失之公允。立法奖励见义勇为，应走开门立法的道路，一方面应广泛征求各个层面的意见，另一方面要遵守法治的要义，统筹关联法律之间的关系，避免法义之间的冲突。（木须虫）

(责编：邹雅婷)