台媒：三方不稱職 荒唐的教育現場秀

針對台灣清華大學學生在“立法院”發言批評“教育部長”一事。台灣《中央日報》今日發表社評指出，這一場教育現場秀，讓我們看到了台灣教育的荒唐以及失敗。

社評摘編如下：

日前在“立法院”，演出了一場教育現場秀，讓我們看到了台灣教育的荒唐以及失敗。兩位學生，在民進黨“立法委員”的邀請下到“立法院”，名為“備詢”，但從其言行而言，與“立法委員”的“質詢”無異。在議場中，學生除了發言與“質詢”無異之外，還表現出相當傲慢的心態，面對“教育部長”雙手合十的溝通，一個手比拒絕，一個坐在桌上，看都不看“教育部長”一眼。

這一場教育秀，荒唐與失敗之處有三。

先從“教育部長”談起。這場教育秀的起因是“教育部”發函到學校，對參與“反媒體巨獸青年聯盟”的抗議學生表示關心。以今日的時空環境，“教育部”還會用這種方式來關心學生，隻能用匪夷所思來形容。“教育部”說是要關心學生的健康，但這些學生參加抗爭，如果是自動自發，就算刮風下雨，也不需要“教育部”來關心其健康。

“教育部”發文是匪夷所思，“教育部長”在“立法院”內對學生一付低頭哈腰的模樣，則是自我作賤，難怪學生能對“教育部長”如此。對於發文之不當，“教育部長”理應道歉，但面對學生“質詢”的言行以及傲慢的態度，則應指正，因為這正是“教育部長”的責任。官員沒有脊梁，對自己的角色沒有清楚的認知，難怪會有如此荒唐表現。

其次談學生。“教育部”的關心公文之所以受到學生及民進黨“立委”批評，因為會造成學生壓力，甚至有人說是“白色恐怖”。老實說，我們從那一天在“立法院”內的教育秀，我們看不到什麼“白色恐怖”，倒是看到了“民粹恐怖”。這些學生，到了“立法院”，竟然就以為自己是“立法委員”，有模有樣的學“立法委員”來教訓“教育部長”。

台灣最野蠻的場域，大概就是“立法院”了。“立法委員”問政時，語氣高亢、用詞粗俗、頤指氣使，早就透過電子媒體傳至各個角落，這些學生早就知道了。但我們要指出的是，這兩位學生到“立法院”，可是經過民進黨“立法委員”精心的安排，其目的就是要羞辱“教育部長”而已。換言之，這兩位學生根本就是民進黨“立法委員”的棋子，根本是配合民進黨的演出。老實說，我們在這些學生身上根本看不出任何的自主性，“那嘴臉也不過就是鷹爪犬牙而已”，真是一針見血。

至於民進黨“立法委員”，其心態最為可惡。他們利用學生以羞辱部長，他們放任學生以踐踏禮儀。或許他們真的達到其目的，但我們社會付出很大的代價。我們並不反對“立委”找學生到“立院委員會”，但學生應有其禮儀與角色，而不是代替“立法委員”來“質詢”。這一場秀，可以用高雅的方式來表演，也可以用很荒唐的方式來表現，隻可惜，三方都不稱職，讓我看到的是荒唐無比的現場秀。