摘要:而隨著農民收入的不斷提高,他們有條件為子女提供更好的教育,將來會有越來越多的農村學生“進城上學”,由此帶來的一系列問題,同樣值得關注。 |
最近,各地兩會相繼召開,關注農村留守兒童問題、解決城市農民工子弟受教育問題,成為很多地方政府工作報告中的內容。比如,今年江蘇省人大會上,《政府工作報告》中提出的辦好保障和改善民生十件實事,就有“加固改造、新建重建中小學校舍500萬平方米,新建、改擴建800所農村幼兒園,關注留守流動婦女兒童”的內容。
除了留守兒童和農民工子弟之外,近年來還逐漸形成了一個群體,其成長與教育問題鮮見於提案議案或政府工作報告。他們被農村父母送到家鄉縣城的公立中學,寄宿到學校老師或教職工家中,生活中有著安全、衛生隱患,有著成長的煩惱,缺少父母關愛。他們不是嚴格意義上的留守兒童,也不屬於城市農民工子弟,是一群被政府和社會忽略的“進城上學”的農村娃。
去年2月,筆者家鄉所在縣城發生一起交通事故,一輛載有14名小學生的面包車與大巴車相撞,造成1死13傷。這起事故當時在網上被當成“校車事故”傳播,但筆者向教育局工作人員與學生父母了解到,這些學生所在的小學,根本沒有校車,學生來自幾個村庄,被父母送到城裡的公立小學讀書,寄宿在老師或教職工家裡,每周末,老師或教職工會雇用一輛車接送學生。
農村父母把子女送到城裡上學,是近年來逐漸出現的一種趨勢。農民外出打工或在老家做生意,收入逐漸提高后,希望把子女送到城裡接受好的教育,給其一個好的成長環境。可是,農村鄉鎮裡的一些中小學,因為缺乏良好的教育資源,無法滿足他們的需求,所以,越來越多的農村父母,把孩子送到縣城讀書。
但是,原本隻為城市學生提供教育資源的公立學校,沒有校舍提供給他們,也不會專門為他們購置校車。農村娃“進城上學”,一方面面臨如何融入城市學生群體的問題﹔另一方面,他們同留守兒童一樣缺少父母關愛,其成長問題較少受到關注。而隨著農民收入的不斷提高,他們有條件為子女提供更好的教育,將來會有越來越多的農村學生“進城上學”,由此帶來的一系列問題,同樣值得關注。