婚后再讀莫言，先分級多好

獲得2012年諾貝爾文學獎的中國作家莫言30日在廣州中山大學演講時，遇到了一位讓他“坐不住”的中學生。該中學生提到一個問題，“莫老師的書看著看著就會看到一些描寫性行為的部分，我不知道這適不適合中學生看？”莫言在受到提問后當場表示“坐不住”，並“謝謝小同學的坦率”。隨后莫言給出了自己最“直接的建議”：“不要聽你老師的，不要讀我的書。可以讀一些寫母親的，寫鄉村風景的，長大結婚后再讀我的小說”。（12月1日中國新聞網）

莫言的尷尬，許多作家都曾遇到過﹔而這位中學生的困惑，相信許多中小學生也都經歷過。其實，在當下的小說市場之中，那些暢銷的小說，如余華的《兄弟》、賈平凹的《豐乳肥臀》以及陳忠實的《白鹿原》等大量作品中，都或多或少地有一些性描述，甚至有的還有少兒不宜的露骨文字。

成年作家面對的是全部讀者，在閱讀群體上出現感官與生理差異再所難免。一方面，愛情與性，是成年世界中最主要的一個文學創作線索，缺少了愛情與性的小說，在讀者受眾方面會受到影響﹔二者，真正的文學沒有太多的禁區，“我手寫我心”是最好的創作狀態，斷不至於為了少兒宜讀而讓自己已經構思好的題材面目全非。

莫言的勸慰——“結婚之后再讀我的作品”，自然是一個好的建議。但是，之於我國廣大中小學少年而言，自小至成年或結婚之前不能欣賞我國土生土長的第一位諾貝爾文學大師的作品，也算是一大遺憾。其實，莫言的勸慰只是一種行動上的建議，而解決此類問題的好方法也並非沒有。筆者認為，許多西方國家已經實行的兒童分級閱讀就是一個非常好的方式。

據了解，兒童分級閱讀已經在歐美等國家存在了幾十年，有些國家和地區的閱讀分級多達26層。對比而言，我國出版的書籍完全用“一刀切”的辦法制定一個籠統標准的做法就非常落后。對於一些文學作品而言，符合要求就出版，不合要求就要進行修改或刪減之后再出版，這樣的做法對於文學本身太過粗暴。

長期以來，因為沒有兒童分級閱讀，我們的中小學語文課本中的一些課文都是以刪減版的面目出現的，這樣做無疑會對文學與語文本身構成強奸，還會影響到閱讀和教育的質量，更會教育的公信力。從這個角度講，國內出版市場亟待出台一個嚴格而科學的閱讀分級標准。有了這個標准，中小學生是不是應該閱讀莫言或者可以閱讀莫言的哪些作品，也便有了自由選擇的余地。

當然了，除了文學要按年齡進行分級劃分，同樣屬於藝術形式的電影也需要進行分級劃分。自由與制度從來都是相輔相成的關系，有了一個更為詳細的層級劃分，相信文學也才有更好的發展空間，中小學生也才有更合適的閱讀空間。

http://opinion.china.com.cn/opinion_94_116094.html

(責編：宋勝男)