邓海建：私教“桃花源”不过梦一场

武汉7对父母将孩子从城市带到农村，他们找了一所废弃的小学，将其一楼改建成各家宿舍，二楼则是孩子们的学习场所。家长自己则当起老师教育孩子，闲时家长就与孩子一起开荒种地。（12月10日《楚天金报》）

每个成年人的心里，或多或少还有着诗意栖居的田园梦幻。加之城市生活喧嚣如斯，从入世到出世，恐怕是每个现代人身心劳累后的集体抱怨。武汉的7对父母将这样的向往化作了真实的生活选择——开荒种地，教子读书，其乐融融。

如果这仅是一种生活方式，不过是多元社会的一个价值侧面，就像你爱普洱、他爱拿铁，区别的只是口味而已。但如果将之放在教育的语境下，愣是要夸大这种田园牧歌式私教的功用，恐怕就不仅仅属于站着说话不腰疼了。

一者，即便7对父母都是教育专家，也不可能包办孩子的义务教育。社会的发展与进步，突出表现为分工的精细化。就譬如不能因为食品安全风险就退回到刀耕火种的洪荒年代一样，我们也不能因为孩子天性在城市受到戕害，就一定要回归到教育的“自给自足”状态。这种因噎废食的逻辑看起来诗意十足，但质量何在？起码，考虑过孩子将来对社会的适应能力吗？

二者，对一个人的成长来说，家庭教育不过是其间的一部分，既代替不了学校教育，更取代不了社会教育。有家长在网上感慨：数年呕心沥血的家庭教育，抵不上孩子开学的短短几天。在人际网络日益密切的现代社会，跳脱或者出俗，要么是真心一辈子隐居于世，要么不过是一厢情愿而已。

三者，家长可以选择乡野的生活，这是自己的权利，但如此主宰孩子的命运，对于心智尚未成熟的未成年人来说，家长真能承担得起这样的风险？法律而言，受教育不仅是宪法权利，更是义不容辞的责任。

我们有一千个离开城市的借口，但如果只是构建私教的“桃花源”，恐怕有一千零一个需要留下来的理由：不要拿孩子的未来，成全大人的梦想。