2013年9月10日是我国第29个教师节，“廉洁从教、朴素过节”成为今年的教师节主题。北京多数中小学的学生和家长均在教师节前夕，收到来自校方和老师“拒绝收礼”的类似通知（据9月10日《新京报》消息）。

在“廉洁从教、朴素过节”的主题下，媒体铺天盖地关注和渲染的，依然是家长对于要不要送礼的纠结，以及送礼的行情，似乎每到教师节，就剩送礼这样一个主题了。

如《新京报》对97位北京家长进行了问卷调查，调查结果是今年教师节期间，近6成家长和学生仍准备送礼，送礼者大部分是幼儿园孩子和小学生的家长。礼品既有自制贺卡和画作，也有价值数千元的购物卡、加油卡。受访家长中，准备的礼品价值最高的达3000元。这样一个调查且不说是否具有广泛代表性（不足100人）和典型性（只有北京这个比较发达地区），到了媒体转载的标题上，就成了“调查显示，近6成家长教师节准备送礼”，赚足了眼球，更有甚者，拿出不知从哪得来的礼金单，拟出个标题“教师节送礼成本翻30倍 专家称应重塑师德”，满眼的正义感，但细细看去，这里面很多内容却经不起推敲。这些典型的标题党新闻，说小了是严肃性不强；说开了去，对于教师节这样一个神圣的节日，许多媒体的热炒已经渐渐让它失去了节日的本原——尊师重教，趋于世俗和商业化导致教师行业正在遭受一些鄙视和唾弃。

这是很不正常的社会现象！我们不能否认，教师节送礼问题确实成为了很多家长和教师之间的一种“焦虑”，家长纠结于要不要送、送多少；教师却纠结于该怎么和家长说，如果收了礼后果是什么；也不能否认，在教师队伍中存在一部分师德败坏的、谋取私利的，但这非主流更非全部，更多的教师就像舍身救人的老师张丽莉那样，选择做教师，从事一个高尚的职业，他们的灵魂并不能被金钱收买，而更多的是凭着责任和良心去教书育人，是师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师，为教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献。如果一味地夸大教师节送礼的严重性，一味地误解师德和教师的职业尊严，尽情地把冷水和污水泼向教育、教师，这是对教育的不负责任，也是对教师的不负责任，还是对下一代的不负责任。再进一步的说，如果每一个纪念性的职业节日，新闻媒体关注的都是这些博取眼球的东西，最终营造的就是全社会一个不良的氛围，事实是这样吗？我们每个人心中都有一杆秤，请别去过分解读。

实际上，作为一个神圣的节日，教师节还是有很多正面的东西，无论是政府的重视，还是全社会的关注，正能量的聚焦能在这样一个节日形成一种促进教育问题解决、促进教师地位提升的良好社会氛围。比如日前教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，国务院法制办公室公布了关于《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》的说明，对《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和《民办教育促进法》四部法律相关条款进行修订。这样一些正能量，才是我们教师节所需要的。广大媒体责无旁贷，也更应该有社会责任去宣传这些正能量，让教师节回归本义，让教师、学生、家长的关系回归本源，努力在全社会形成尊重教师、重视教育的良好氛围。

(责编：邹雅婷)