参考消息网9月18日报道 香港媒体称，中国各地的少年儿童刚刚迈入新学年的生活。有些孩子在学校里享受到父母们小时候想都不敢想的教育资源——笔记本电脑、科学实验室、运动场等等。另一方面，有些孩子所在的学校缺乏基本的教育资源——有些人干脆连上学的机会也没有。这样的群体当中就有残疾学生的身影。

　　据香港《南华早报》9月17日发表文章，北京表示已经在全国基本普及义务教育。但中国内地的数据又显示，超过1/4的残疾儿童完全接受不到基础教育。官方估计中国残疾人总数约为8300万人，其中40%以上是文盲，至少有1500万人生活贫困，这凸显了“入学无门”所带来的终生后果。

　　文章称，为什么有这么多残疾儿童上不了学？首先，入学就很难——而且即使上了学也常常被要求回家。

　　陈宇飞（化名）是一位患有多动症和智力障碍的九岁男孩。这些病症应当得到妥善的关怀，而不应该成为小宇飞上学的障碍。可是，他所在片区的学校中没有一所愿意接收小宇飞入学，理由是（按照校方的说法）他会“影响其他孩子”。小宇飞的妈妈对这一逻辑提出异议：“每个人都有权享受九年制义务教育，对吧？”

　　文章认为，她说得很对——中国法律保证每个六岁以上儿童都应当享有受教育权。根据中国政府已批准的《残疾人权利公约》，中国有义务为小宇飞这样的学生提供“全纳”教育。在全纳式学校中，全体学生无论是否身患残疾，都会在同一间教室里学习，而且他们各自的学习需求都会得到关照。

　　文章称，在普通学校中，老师和校长几乎得不到任何相关培训、资金和人员支持。用一位家长的话来说，“提供支持就成了父母的任务”。但是对一些不幸的孩子而言，他们的父母无力承担起无偿助教的角色，于是这些儿童往往毫无选择，只能待在家里。因此，往往只有那些残疾较轻的孩子可以上学并留在普通学校里。

　　文章指出，如果想要接受高等教育，这些学生又要面临更多障碍。中国政府要求所有高考考生必须接受体检。官方的规定允许高校拒收那些自称患有某些身体或心理“缺陷”或者被查出患有此类“缺陷”的学生——即使相关残疾不会影响到所选专业。

　　文章认为，从理论上讲，残疾儿童可以就读于和普通教育系统相平行的特殊教育学校。但这些学校不仅会按照残疾类型的不同把学生分开培养，而且仅就特殊教育学校的数量而言也远远不能满足需要。即使家附近有一所这样的学校，残疾儿童往往仍然无法就读。

　　文章称，全纳教育不一定要花很多钱。比如，假如班上有学生存在身体残疾，就可以把教室安排在一楼，这样的话就不必进行残疾人设施改造了。只需通过基本的培训就可以帮助老师们调整针对残疾学生的授课方法，比如为了帮助存在听力障碍的学生跟上教学进度，老师可以增加板书，可以在说话的时候尽量面朝整个班级。

　　文章指出，政府应当修改相关规定，明确表示要在所有教育层次上实现全纳教育。政府应当扩大对教师和学校管理层在全纳式教学方法上的培训，为学校提供用于落实全纳式教学的足够资源。政府还应当废除那些允许高校以残疾为由歧视考生的官方规定。

(责编：牛宁)