计永胜：“最应被开除学生”名单，学校你是想干啥？

记者石长峰东莞大朗水霖学校初中部学生日前报料称，临近期末，学校要求班主任填表上报“班上最应该被开除学生”名单，如果期末期间再“犯事”，就会被开除。对此，大朗水霖学校回应称，学校要求班主任上报的只是差生名单，以便于学校安排老师“一对一”辅导。

要求班主任填表上报“班上最应该被开除学生”名单，给学生扣上一个“坏学生”的帽子，如果再“犯事”就会被开除，这个学校你是想干啥？。

学校副校长解释说，“学校此举是为了帮助学生。到了期末考试前夕，为了提升学生成绩，学校计划安排老师对这些学习成绩差、不太守纪律的学生进行一对一指导，督促学生进步”。殊不知，这些被选出来的“坏学生”戴上“最应该被开除学生”的“帽子”后，很有可能在学校逐渐被边缘化，感觉低人一等、情绪消极，对学校和教师产生恐惧和排斥，甚至恨不得早一点逃离学校。久而久之，这些学生即使不被学校开除，也会主动或在老师的暗示下离开。剩下的“坏学生”即便能坚持完义务教育阶段的学习，也很可能是庸庸碌碌、浑浑噩噩的。而家长因为孩子是“坏学生”在众人面前抬不起头，即使孩子被开除，也会以为他们是咎由自取。

很长一段时间以来，受到单一评价方式的影响，中小学的一切工作几乎都是围绕提高升学率这一目的。但是学校对待所有学生应该是一视同仁的，不应分三六九等。有道是：有教无类。用现在的话说就是没有教不好的学生，只有不会教的老师。如果把“坏学生”都赶走，升学率固然会上升，但却失去了人心。“坏学生”得不到良好的教育，更容易误入歧途，甚至走上犯罪的道路，给社会带来沉重的负担和安全隐患，于心何忍？禁止学校的这种做法，就是要让学校承担起应有的社会责任。

不难看出，学校对于义务教育阶段学生的放弃，不仅严重失职，更是教育无能的表现。事实上，学校本不该只是“好学生”的专属，更不该成为“坏学生”的禁区，让“坏学生”也能获得教育的呵护，也能获得健康成长的机会，才更显教育的价值，学校的贡献。

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