张剑：是否进寒托班，不妨把选择权还给孩子

近段时间，贵阳各中小学、幼儿园已陆续放寒假，双职工家庭孩子的托管问题成了家长的一块心病。据记者采访得知，贵阳市部分校外培训机构纷纷拉开“寒托班”旗帜，争抢寒假托管“蛋糕”。一些家长也认为，寒托班让孩子有机会与更多的小朋友一起互动，还能辅导寒假作业，对上班族来说是件好事。

寒假该怎么过？或许不同年龄段、不同成长背景下的人都有着不同的想法。在过往叙事中，家长们总喜欢在放假前就给孩子安排好一切，或给他们报了补习班，或提前买了出游的机票，抑或在孩子根本不知情的情况下，要通过“练摊”的方式来和他们一起体验生活。然而，在城市中，还有这样一群孩子，他们的父母都是上班族，漫长的寒假，他们要么一个人过，要么无奈地在家人的安排下进入“寒托班”。

这种被迫选择的生活，已经在很大程度上割裂了寒假的意义。虽然寒托班美其名曰：“科学实验班”、“兴趣班”，但其极不自由的组合方式，用金钱交换服务的置换条件，仍在很大程度上让其不能摆脱“培训班”的固有印象。

而一个不能忽视的事实是，不管孩子有多大，无论他是上小学还是初中，城市中的家长们总喜欢代替孩子们做出抉择，甚至在没和孩子商量的情况下，就将其送到“寒拖班”，这样做的好处在于，它既可以减轻家长照顾孩子的麻烦，又可以在很大程度上让孩子们学些课本知识。然而，它却忽视了一个至关重要的前提，即剥脱了孩子们的自由选择权，让他们失去了应有的话语空间。一些孩子其实是可以选择呆在家中干一些自己喜欢的事的，一些需要照顾的孩子其实也是可以不通过寒托班来实现代管的。可遗憾的是，他们并没有自由的话语权，被迫参加的培训班使得使得寒假的固有意义打了一个大大的折扣。

在我看来，一个有意义的寒假，必定是在孩子们自由选择的情况下，家长们配合完成的。在这个链条中，家长们既不是决策者，也不是围观者，而是整个过程的配合者与参与者。具体来讲，一者，家长们完全可以发挥社会资源的优势，通过自愿组合的形式，成立一个社区活动中心，通过临时互助的形式，让孩子们度过一个他们愿意拥有的寒假；二者，家长们也可以和社区老年活动中心协商，让他们组织孩子们参与一些具有社会意义的公益活动；其三，对于那些实在需要交由寒托班代管的，也应该在征求孩子意见的情形下，让他们参加一些感兴趣的培训组织。

遗憾的是，在当下的语境里，很多人还没能明白这样的道理。越俎代庖下，既不能给孩子想要的假期，又不能在“寓教于乐”的情形里给孩子想要的成长，反倒在强制的话语下，硬生生的将本该丰富多彩的假期生活异化成了孩子们不愿提及的痛苦体验。这既是寒托班疯狂滋生的土壤，又是功利现实下人们对其趋之若鹜的现实条件。（张剑）

(责编：牛宁)