考生备战高考
明天，一年一度的全国高考又将拉开帷幕。教育部6月4日上午发布消息称，今年全国高考报名考生共942万人，继续保持回升状态。据了解，全国高考报名人数自2008年达到1050万峰值后，连续5年下降。直到去年首次回升，达939万，今年再比去年增加3万人。
关注高考话题，报考人数始终是个绕不过去的坎儿。报考人数的多少，虽不能直接反映出当年全国的整体生源质量和竞争水平，却能通过纵向比较，窥见一定时期内公众对高考的态度。在经历了四五年的“震荡”之后，高考人数连续两年保持回升，毋庸置疑，这是一个好态势。
然而，这些年，“读书无用论”、“高考无用论”、“读本科不如学技术”等声音甚嚣尘上。一些诸如“弃考哥”、“弃考族”的新闻也时有曝光。这些都或多或少影响甚至左右着公众的判断。
高考，真的无用吗？读书，真的无用吗？如果依照这类人的逻辑来看，读书和高考或许“无用”，因为，他们早已在“读书”、“高考”和“上学受教育”之间偷换了概念，片面地把有没有钱、有没有权、有没有利，看做了检验读书和高考是否“有用”的评价标准。一句话，他们习惯了用功利的眼光、简单的归因来论证“高考无用”。
如果抱着这样的态度来看待问题，就很容易陷入思考的“塔西佗陷阱”——又岂止是“高考无用”呢？中考也“无用”，小升初考试也“无用”……可事实真如此吗？这些年，舆论场上之所以会屡屡争论“高考无用”、“读书无用”，是因为人们看到了太多大学生的“高分低能”、收入不高和“就业难”的事例。而这些实际上是多重因素导致的。从宏观层面来讲，以前的大学生之所以“吃香”，是因为彼时的大学教育奉行精英教育，招生有限而人才需求量大；如今的大学教育是大众教育，大学录取率和毕业率均有了很大提升，因而出现“就业难”或在所难免。从微观层面来看，大学课程设置不够合理、教育水平有待提升、理论和实践脱节等因素，都或多或少影响了毕业生的整体水平。而这本身，并不是读书或高考的错误，读书和高考也不必为此埋单。
因此，当我们面对这些现状，恐怕并不能简单将之视为是“高考无用”或“读书无用”。种种尴尬的背后，其实是教育制度改革、教育资源分布、国家产业结构、收入分配制度等多种因素使然。只有正视这些因素的存在，承认它们对社会造成的影响，发挥智慧去推动改变，才能有利于社会的进步和发展。
古人云，“万般皆下品，唯有读书高”。如果将“高”简单理解为“物化”的收入水平高、“江湖地位”高，显然歪曲了此话的原意。读书使人明智，读书使人良善，读书使人信诚，读书使人修身……读书给人最大的变化，更多是由内而外的气质、智慧和眼界。至于钱财名利，只是读书而来的附属品。高考亦然。虽然坊间有不少人认为高考“一考定终身”并不合理，高考制度不够完善，但很难否认，高考仍然是迄今为止，选拔人才、打破阶层固化、实现资源流动的最优途径——尤其是对广大寒门学子而言。
少些抱怨和误导，多些建设和改变，“书香社会”才会异彩纷呈，高考制度才能更加完美。最后，祝福今年942万即将走上考场的考生，你们拥有了一次为自己人生“洗牌”的宝贵机会。祝愿你们金榜题名，马到成功！
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责编：刘国民
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