“教养”，按我们的一般经验，它与知识学养没有直接联系，其内涵是，经教育而形成的品德修养。它应该包括礼貌、规矩、习惯。教养的塑造，未必需要知识，可以是“家风”传统或自觉。但规矩礼貌，还不是“教养”的全部。“修养”者，需要“修”和“养”。好的教养，应该是发自内心的、对自身的要求，通过实践，达到表里如一。正如去年有新闻，国家科技最高奖得主吴良镛院士给学生作报告，尽管学生睡倒一片，但他却以92岁高龄，坚持全程站着作完报告。这便是“教养”的体现。
教养的本质，还包括对别人的关怀和尊重。冯骥才先生曾经说过，文明的重要标志之一是“轻声慢语”。与君子交往，往往如沐春风，是因为有教养的人，会推己及人，努力克服自己的困难，注意营造和谐的环境。
责编：刘国民
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