有媒体报道，课堂上一女老师和一男学生在课堂上互扇耳光的视频在网上传播，引起网友的热议。目前关于事发学校、时间及当事人的信息，还没有媒体披露，但网友对此已经炸开了锅，相关微博评论数达数万次。
透过屏幕，不论是从气势上还是力道上，我们能够感受到这两耳光的火辣，而这“火辣”的程度也直接引燃了舆论场。
有的学生口头教育没用就该管教、老师当众打人对学生造成的心理影响很大、先动手肯定不对男生“还击”行为也不应该……在这场舆论辩论中，有支持教师的，也有支持学生的，当然也有认为双方都有错的。笔者倒是赞同后者的观点，作为一个理性的围观者来说，“暴力之下”谁都不值得同情。
在对扇耳光之前，双方有过一番争执，套用一句俗话“君子动口不动手”，无论是教师还是学生，当众动手打人肯定都不对。对于教师来说，即便这位学生真是个“熊孩子”，但对其管教的方式也有很多种，比如，见效快威慑足的“请家长”或者磨其性子的“写检讨”；对于学生来说，老师如同父母，管教的初衷都是为了自己好，即便老师在教育的过程中，方式方法可能不妥，但也应当通过正当渠道反映。
在这个信息时代，无论是老师打学生还是学生打老师，都不是什么稀罕事。纵观网络曝光的众多师生之间“以暴制暴”的全武行事件，大都充斥着“教师素质不高”、“学生难以管教”等声音。但当教师抱怨现在的孩子不好管教时，是有没有想过自己管教学生是否有足够的耐心，方式方法是否正确？当学生抱怨老师“素质不高”时，有没有想过在与老师交流的过程中，是否做到了足够的“尊师重道”？
当然，按照民事行为能力划分来看，师生之间的“以暴制暴”事件，教师有着不可推卸的主要责任。正所谓“传道受业解惑也”。作为教师，除了要传授学生知识，也要教导学生如何为人做事，而动不动就爆出口甚至动手打人，绝不是一个值得尊敬的师者所为。
所以，要杜绝教育中这种“以暴制暴”的事件，还是要先从教师身上找到突破口，让教师先把自己的师德典范立起来，想必那不听话的“熊孩子”便自然会有所“忌惮”。然而，真正想要让“熊孩子”安分下来，还需要家长乃至整个社会的共同努力才行。(文/曹强）
责编：王少喆、李鹏宇
赞
踩
路过
