据中国新闻网报道，11月12日，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上，鲍方已经没有生命体征。行凶者是鲍方所带实验班的学生16岁的罗军，根据湖南省沅江市通报，这起案件系因两人在办公室发生争执。在此之前，罗军曾对鲍方布置的作业产生抗拒。
16岁少年，已经进入高中年级了，这个年龄段的学生身体成长很快，但是有些孩子的行为往往很孤僻、很叛逆，这就要求家长、学校乃至老师必须准确掌握孩子的动向，真正做到因势利导，管理有方，任何简单化、情绪化的教育方式都是不可取的。
罗军是一个学习很不错的学生，老师对他的要求很严格也是意料之中，出乎意料的是罗军表现出的不满，之前就不服从老师命令式的教育与管理，有一个细节值得深思，由于对班主任鲍方非常反感，仇恨的种子已经播下，用弹簧刀刻下了“杀”字，这显然是一个危险的信号，如果引起重视，进而采取必要的疏导措施，想必悲剧不会发生，只可惜同学们没有汇报给老师与学校。
对于这起学生杀师案件，很多人把矛头对准学生罗军，认为他不尊重老师，不懂得感恩，不敬畏法律；也有人对老师的教育方法不当提出质疑，如果善待每一个孩子，知道他们的所思所想，学生也不至于对老师动刀。应该说这些分析也是中肯的，但我以为现在还不是对谁对谁错下结论的时候。
俗话说冰冻三尺非一日之寒，学生与老师“结下梁子”，不能只看表面，真正让学生不堪忍受的恐怕不是布置一篇作业或者一次批评。我们注意到，多年来学生在校园可谓“压力山大”，每个月只有两天时间可以休息，更多的时候，学生都面临着写不完的作业，老师与家长轮番学习上的施压，在这种情况下学生情绪失控绝非偶然。
所以笔者认为，要想杜绝类似的悲剧发生，除了加强老师与学生的道德与法制教育外，教育主管部门还应该进行深刻的反思，究竟如何合理安排好学生的学习时间，让他们真正从作业堆中解放出来，有足够的时间进行娱乐与休息。师生之间本来就没有矛盾，任何对另一方的伤害都是不该出现、不可接受的。（文/李忠卿）
责编：姚凌、王少喆
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