蓝营和马英九说，你们绿化的“台独”课纲太过分，如今我们执政，要“微调”一下。于是有了2014年对台湾中学课本语文、历史、地理、公民与社会的微调课纲。
绿营和蔡英文说，不行。因为他们要按照既有方针办。于是2014课纲胎死腹中。2008年和2011年发布的旧版课纲卷土重来。
所谓既有方针？说白了就是彰显台湾自主性的“台独“课纲。1997年李登辉强行推出“认识台湾”教科书，迈出“台独”教育的第一步。陈水扁青出于蓝胜于蓝，把教科书按照己意修改得面目全非，甚至出现唐代诗人李白是”外国人“的逻辑荒谬。民进党新当局上台，自然要踵武“前贤”，只能加倍“民主进步”，不允许大中华思维回潮。
明白了这点，台湾行政当局近日宣告废止“微调课纲”也就好解释了。不过，本来自诩民主社会，自由选择是天经地义才对；但台湾课本不是，孩子教育更不是。台湾前“教育部长”吴思华在任时就定案新旧课纲并陈，学校可以选用喜欢的课本，而且有争议、有变化的地方不考。即使这样，也不成。因为，在新当局看来，“十年树木百年树人”，“绿树成荫”要“只争朝夕”。
尽管蔡英文在明面上一直强调谦卑谦卑再谦卑，但在绿营心底，是“我胡汉三又杀回来了”的傲娇傲慢加傲气。随着权力在手，这种膨胀心态只会加强不会缩减，将成为影响新当局执政方向的一股动力。从“行政院”以“政治问题，非纯粹法律问题”为由撤告“太阳花”学生，到废止“微调课纲”，新当局毫不掩饰──我们就是要政治坐中间，法律和教育摆两边，怎么着？
看似要走火入魔，但在意识形态上可以讨好“基本教义派”等“台独”基本盘，迎合他们“非我族类其心必异”的政治视野和狭窄度量。通过所谓的“民主教育”、“皇民化教育”和“去中“教育，撑绿、压蓝、打红、亲美、友日，何乐而不为？
更要紧的，这都是制造蔡英文口中“天然独”的必要手段。校园持续泛政治化，未来台岛皆是绿地，才是民进党长期执政对抗对岸的希望之所在。当年绿营一倡议党派势力从校园走开，蓝营就乖乖照办了。结果回头发现，人家民进党一步步挤进来了，并且还扎下了根。
经过多年耕耘，收割季节到，甚至已经达到了随意“证我是”“非你非”的境界。喝着绿营雨水长大的校园青苗们，“太阳花”学运和“反课纲微调“中登高一呼，把蓝营打成了独裁、黑箱的恶势力，恭迎民进党回朝。民进党上台就接茬表示，你看，天道如此，即使我有心放过你，民意也不答应呀。说这话时，绿营精英们当在嘴角微微一笑──“民意”前其实省略数字：我培养的。
义愤填膺的太阳花们，跟他们的前辈百合花、野草莓一样，明白自己抗争的意义和对错是非吗？反思、质疑过绿营的主张吗？如果都以民进党之是为是，以国民党之非为非，作为民主社会的新一代，我都有点替他们头脑中的某些欠费着急了。
如今，尝到甜头的绿营自然要教育红利继续滚雪球。台湾“立法院”三读通过“高级中等教育法”部分条文修正案，将“课审会”拉高到“行政院”层级，并纳入学生代表。这看似开放多元，其实更加黑箱。因为，谁代表学生，谁能加入会议，不再是根据学术专业，而是更赤裸裸的政治考量，予取予求定一尊，描黑洗白随吾意。
如此明目张胆，“台独”必将回潮，两岸之间的善意烟消云散，敌意将越积越深。到那时，我们倒是要看一看，是谁步陈水扁后尘，是谁做了杜正胜第二，是谁，将引发地动山摇并“荣膺”新时代的“戳爆美壳（trouble maker）”？ （文/王大可)
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责编：栾雨石
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