昨日，東莞理工學院城市學院5000多名新生完成報到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學生管理與學生自律協議書》。協議書明確：“學生本人對自殺、自傷引起的后果承擔責任”。（9月16日《南方日報》）

一個月前，來自潮州的李軍收到錄取通知書，發現一同寄來的還有《學生管理與學生自律協議書》。協議書第三章第二十七條共列舉了5種由學生承擔責任的情況，其中第5項協議規定，學生本人對自殺、自傷引起的后果承擔責任。家長還沒把孩子交給學校，學生還未正式踏入校園，就得先明白一點，在“我”的地盤裡發生的自我殺傷事件，“我”一概不負責。

好一個霸王條款，好一個“自殺免責”。寒窗苦讀十余載，憧憬中的大學夢卻以此種殘忍方式拉開序幕，還沒來得及暢游大學校園，還沒來得及與同學海闊天空，就必須先明白，你的生死與我無關。從這個層面來說，我們應該感謝學校，進大學的第一課就是如此現實的一課。都說大學就是一個小社會，都說社會的人很現實，看，這不就是最好的証明嗎？

的確，近年來學生在學校裡的自殺、自傷事件並不鮮見，感情問題、家庭問題、交際問題等等都是深刻原因，不能全賴在學校身上，但學校有義務及時疏通排解學生心理問題，學校老師在教授知識的同時有必要了解並幫助學生異常動態。可是，學校卻選擇了最簡單、最粗暴的方式，簽訂協議了事，把自己的責任撇得干干淨淨。

據說這是一種通行的做法，很多學校都推行，而且實施了很多年。真是現實得赤裸裸。姑且不論此番免責能否真的免得了責，但就這個行為這個動機，筆者想說的是，如此現實的學校又指望能教出什麼樣的人？

學校是育人成材的地方，學校傳授的不止是知識，還有做人的道理，還有價值體系的形成，學生終究成長為什麼樣的人，家庭是一方面，學校也是重要的一方面。可是，看看這些大學，放在第一位的不是如何培養學生，而是如何免去自己的責任﹔讓學生印象深刻的不是我應該做什麼我要做什麼，而是我千萬可別做什麼，因為我的生命我做主怪不得他人。

難怪張磊們會向國外大學捐款近千萬美元，不怪人家“不愛國”，怪隻怪我們自己學校把我們培養成了“自私冷漠”的人。國外學校在學生畢業后還會寄來校友卡和校友刊物，我們學校在還未入校就先告知我們自己的行為自己負責﹔國外學校會隨時提供幫助會邀請父母參加聚會，我們學校想的是你好好地來好好地走順便幫學校提高點就業率。感情是雙向的，學校對學生都沒有感情，學生又何以談感情回報？

富士康11連跳后要求員工簽訂“自殺免責書”，學校在發生事件后也要求學生簽訂“自殺免責書”，學校和企業何異？企業追求的是經濟效益最大化，那學校追求的又是什麼呢？如果不糾正核心理念，不轉變待人方式，“自殺免責”，學校即使真能免責，但最終免去的又何止是責？

文/倓書姳

(責編：鄒雅婷)