“動漫毀學生”誰更“懂”教育

4日下午2時39分，微博賬號“ACG音樂吧官博娘”發布一條短信截圖，內容為“家長你好，聽說明天鄭東新區會展中心舉行動漫活動，4班有部分男生、女生要去參加。如果你的孩子要參加，我建議你一定阻止他（她）去，因為動漫曾經毀掉許多優秀學生。”經向教務處了解得知，“其實班主任老師也不想發這條短信，是家長一再反映后才發的”。（大河網8月5日）

“望子成龍、望女成鳳”自古就是中國人的育兒願望，而“萬般皆下品，唯有讀書高”更是當前激烈的社會競爭狀態下，國民受教育程度普遍提高的大背景下必須邁過的一道坎兒。於是，“不能讓孩子輸在起跑線上”“再窮不能窮孩子、再苦不能苦教育”的心理暗示更是讓廣大教育監護者們“馬不揚鞭自奮蹄”。

然而，當全社會都關注教育，當全民都“上心”教育，當每一個家長都自詡“很懂”教育時，實際上教育已經走上了歧途，受教育的主體-學生已經被面前眼花繚亂的所謂教育“指點”搞昏了頭，就連屢屢倡導給學生減負的教育主管部門教育部也不得不在來勢洶洶的“教育家”們面前妥協，關心教育的熱情儼然已經不是“你說想停就能停”的。

實際上，家長們關注子女的教育，以及為他們規劃人生的教育生涯並無可厚非，但是過猶不及，過度的關注實際上已經成為孩子們除了課業負擔之外的又一新的思想負擔。每天什麼時間起床睡覺，每個時間點學什麼內容，甚至每天吃什麼飯，和誰說過什麼話都在家長的“關切”之中，以至於出現為了給孩子營造所謂的“良好”學習氛圍而“脅迫”班主任老師發布“動漫毀學生”的警告，還美其名曰“科學管控”“跟蹤教育”，實際上已經搞得不倫不類，與真正的教育背道而馳。

當所有人都“很懂”教育的時候，很可能是孩子們“大難臨頭”的時候。教育同樣是一個具有技術含量的工作，同樣需要一個專屬的互動空間。實際上，關心教育的最大作為不是盲目的參與，而是理性的尊重，給教育一個空間，給孩子一點時間，可能才是教育的最佳路徑。

作者：善呈和

(責編：於川)