教科書中的廣告從哪兒來？

早在2011年，教育部辦公廳發布的《義務教育教科書編印規范》就明確規定，教科書內不得有廣告內容。按理說，禁令之下，對教材的印刷、發行、使用負有監管責任的相關部門，特別是各地教育行政部門，理應睜大眼睛，認真履行自己的職責，發現異常，應立即採取果斷措施予以叫停。（10月22日《重慶晨報》）

義務教育作為中國教育現代化的典型性代表，歷來是不缺少話題的，但是近來央視卻曝光了眾多廣告一路殺進英語課本，並送入了學生的手中，如此高端的植入性廣告，即使在現代化的今天還是讓人不禁另眼相看。除了佩服廣告商的獨具匠心之外，更讓人擔憂的是如此明目張膽的廣告是怎麼進入教科書的？廣告的硬性植入對於學生有什麼影響？是廣告商的無良還是監管部門的無德?

在市場化高度發達的今天，善良的人們已經見識到了廣告的鋪天蓋地和無孔不入，運營商的的利益追求無可厚非，廣告的大范圍推廣與營銷與日益健全的市場機制並不沖突，人們已經習慣了諸如電視與節目中間的廣告植入。教科書中出現廣告除了不嚴肅之外，更多的是對教育事業的褻瀆，如此多的廣告來自何方想必明眼人都能看得出來，但是如何植入卻讓人不得不浮想聯翩。教材的編訂、印刷、出版和發行是官方教育部門的行業隱私和業內機密，面對這些不為人知的機密和隱私，運營商們是如何窺探的呢？

廣告的植入出現在最終的教科書中，是哪個環節出了問題？既然是官方標配的教材，教科書的編纂和排版理應是由專業的編委會負責，是嚴格按照教育部或者出版方的課程要求來進行前期的編訂。編纂完成后，交由指定的出版發行商負責后期的印刷和出版，問題就在這裡，廣告是出現在編纂階段還是出版階段呢？這無從得知，但是無論出現在那一階段，都是對教育的最后一片淨土的極盡諷刺。

大量的植入性廣告對於孩子們有什麼影響？這是最值得注重的，官方的教科書不是一般的出版物，它在教育過程中是被賦予了特殊權威的，它是教師在從事教學活動中間的一個重要依據。教材裡面出現廣告，一是對孩子的價值觀會產生影響，對孩子來說，尤其是年幼的孩子分不清哪些是廣告，哪些是教材上編寫的內容。如此說來，教育還是教育嗎？教育都不是教育了，那要教科書何用？

據了解，學生教科書是由各省統一定制的，然后具體的各地級市根據自身的教學特點再對其進行各自的續訂，期間可能夾雜著復雜的利益關系，一些有些關系的廣告商自然不會放過這塊大肥肉。但這終歸只是客觀原因，教材的審定和發行，負責的還是教育監管部門，既然教材有問題，為何會暢通無阻地到達學生手中？廣告商的無良固然可恨，監管部門就難道沒有一點責任嗎？這背后的權錢交易恐怕隻有當事者才能講得清了。

除此之外，教育部辦公廳發布的《義務教育教科書編印規范》就明確規定，教科書內不得有廣告內容。既然國家明文規定，各地的教育行政部門理應更加規范教育行業的諸多亂象，然而事實卻截然相反。另外在教材的選定中，學校有沒有自主選擇教材的權利？也是明確受害方的另一重要因素。

除了無良，在學生教材中植入廣告是否也違反了我國的廣告法？2014年出台的廣告法征求意見稿明確，任何組織或者個人未經當事人同意或者請求，或者當事人明確表示拒絕的，不得向其發送廣告。果真如此的話，廣告的惡性植入就不單單是教育問題了。（程世杰）

(責編：於川)