保護校長的孩子靠什麼解圍

　　學校和村民發生糾紛，一些村民手持鐮刀等工具在校園裡追打校長。校長跑到教室門口，喊出了數十名小學二年級的學生，希望孩子擋住追打者為自己“解圍”……近日，這一幕就發生在安徽蕭縣青龍集鎮黃月店小學。12月3日，當事校長告訴記者，這麼做是因為當時很害怕，認為對方肯定不會傷害孩子。（12月3日《新安晚報》）

　　看到這一幕，相信很多人已然憤怒。成人世界的紛爭，這次被擺上前台的依然是小學生。“對方肯定不會傷害孩子”的工具性利用，暴露了學校應急機制的欠缺和學校管理者的失智。紛爭出現這麼久，何以沒有一個“解圍機制”，為何要把未成年的學生放在前台，作為抵抗矛盾和沖突的緩沖帶？事件中成人們的問題解決了，孩子的安全又靠什麼來保障？而今事情最終得到了化解，孩子們也沒有受到傷害，但此事有很多地方值得反思。

　　雖然當事人自認為，家長不會傷害孩子，但那只是基於自身需要的辯解而已。一所學校沒有建立相應的安保應急機制，一個校長面對危機無以挺身而出，這既是一種失策更是一種失智，屬於道德和規則的雙重缺失。它應當受到道德層面的譴責和紀律方面的問責。

　　毫無疑問，保護未成年人不能停留在紙面上。諸如安保的補強，治安的防范，負擔的減輕，校車的升級和教育的改革，還包括家庭暴力，老師體罰的糾偏等，都成了亟待解決的現實問題。並且，這也是一個老生常談的難題。

　　給予孩子自由而免受傷害的成長環境，應是成人世界給他們最好的禮物，也是我們必須擔負的責任。可這在類似於“保護校長”的現實語境中，會顯得蒼白。孩子們的權利靠什麼來保障，他們所處的困境又靠什麼來“突圍”？這是一個宏大的命題。但它也有一個微觀的落腳點，其中最關鍵之處就在於，大人們必須對孩子們給予人格尊重和權利敬畏，在任何時候都要堅守不傷害的底線。隻有成人們做好了擔當與尊重，孩子們才不會成為反置的解圍工具，他們的青春才能更加輕鬆。（唐偉）

(責編：欒雨石)