有媒体报道，在人民教育出版社新版的初中语文教材中，鲁迅的作品明显减少，初一教材仅存的唯一一篇鲁迅作品《风筝》也被删除了。其余多个版本的教材中鲁迅的作品也有不同程度的减少。对此，有解释称，“鲁迅的文章与时代脱节”、“鲁迅文章所体现的思想是社会的阴暗面，与社会主旋律格调不一致”。

对于这样“冠冕堂皇”的“解释”，我等看客实在是哭笑不得。什么是“主旋律格调”？究竟哪里“不一致”了？所谓“脱节”的说法又是从何而来？莫非主旋律就是要歌功颂德唱赞歌？莫非只有阳春白雪的马屁文章才算是“不脱节”？

谁都知道，鲁迅先生的文章以抨击国民劣根性为要旨，纵观先生的文章和笔下的人物，被其痛斥的国民劣根性，恐怕并没有随着社会的进步和经济的发展消失，反而有许多“臭毛病”愈演愈烈。事不关己高高挂起的鸵鸟心态、死不认错的丑恶嘴脸、自以为是的骄横跋扈……这些国民思想的阴暗面和劣根性仍旧不时跳出来兴风作浪，不用先生的“投枪”和“匕首”加以剿杀，难道任由它们继续壮大吗？

更何况，鲁迅先生的“批判精神”仍旧是当今社会所缺乏的，是应当继承并倍加珍惜的“稀罕物”。在笔者看来，所谓主旋律也应该从两个角度来看，弘扬真善美固然要加大力气，抨击假丑恶同样不可偏废。倘若没有了批判，而只剩歌颂，没有了投枪和匕首，而只剩鲜花和掌声，我们岂不是要和那穿着新装的皇帝一样自欺欺人了？更成了先生笔下那善用“精神胜利法”自我陶醉的阿Q。

笔者并不是说鲁迅的文章就绝对不能删，随着时代的进步，教材内容调整天经地义，但千万莫用“与主旋律不一致”这样的理由来删改教材。中学生正是逐步形成独立的人生观、世界观、价值观的时候，只让他们见彩虹，不让他们见风雨，对他们的成长有利吗？从小学习一点“批判精神”，翻不了天！最后说一句，鲁迅先生已经去世那么多年了，有些人真的不用那么怕他！

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