“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”在内江六中高三(14)班黑板上方，这样的一则冲刺标语显得格外醒目。学校高三(5)班的周海帆表示：“我们都觉得这样的标语很个性，符合我们95后的气质，秒杀‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，那种话从小听到大都听腻了。”据了解，此标语是在该班级一位同学提出后，经过全班公选后悬挂的。（10月8日《华西都市报》）

人的出身没法选择，就好比“高帅富”出身没得选择一样，所以出身“高帅富”不是自己的错误，更不是父母的罪责。可是内江六中高三(14)班的冲刺标语透视着“高帅富原罪”的隐喻：你不是高帅富，你不学习，（今后）你拿什么和高帅富竞争？滚去学习吧。

高帅富真有“原罪”吗？难道高帅富真的挡着所有人的道了吗？至少尚未进入成人世界的内江六中高三(14)班大多数学生尚未尝到高帅富挡道的痛苦，即将到来的高考也不会尝到（高考实际上还是足够公平的），可是他们却似乎已经找到了“化仇恨为力量”的靶子——高帅富。在你们迄今为止的人生轨迹中，高帅富可曾直接给你带来什么痛苦？可是，在你们尚未进入社会的时候，你们为什么预设一个苦大仇深的“死磕”对象——高帅富？

那么，这一高考冲刺标语传输的“反高帅富”价值观，它是否高三(14)班全体学生的“集体意志”？我倒想问，难道这个班所有学生都是所谓的屌丝吗？这个班有82人，难道就没有相对而言比较“高帅富”的学生吗？难道这个班所有学生都喜欢这种磨刀霍霍的冲刺标语吗？

从新闻中我们知道，这一高考冲刺标语的出炉似乎经过了“民主”程序，从某同学提出，到班上大多数支持，到入选班级标语，并成了“班级意志”。典型的集体名义对个体意志和利益的戕害，我倒想说，哪怕这个班有一个人是高帅富，哪怕有一个人不喜欢这种“反高帅富”的价值观，也不应让这样的话语成为班级标语吧？可是班级标语的制定哪里给过这样人发言表达想法的机会？用大多数人预设的结果设计程序，这样的班级标语哪能代表“集体意志”？

时下，高帅富的确是一种现实存在，这个群体的存在客观上的确造成一些不公平，可我们对高帅富也有太多的想当然，认为很多人的不成功和困难是由高帅富造成的，再加上自媒体时代的话语勃发，社会上形成一种压倒性的“反高帅富”主流话语，这种话语有多少想当然？有多少自问自答？有多少水分？你我都知道，李天一事件后期的舆论发酵充分体现了这一点。

内江六中高三(14)班的冲刺标语正是当下社会主流话语在校园的投射，这种话语名为集体意志，可却是高帅富人为缺席下的自言其说。为了达到激励学生刻苦学习的目的，非要拿高帅富来说事，以“反高帅富”的价值观来诠释学习之道，教育观被扭曲，部分学生的个人权益被所谓的集体意志遮蔽，这些都是我们最不愿看到的校园软暴力。

文/程振伟

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