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熊丙奇:武汉理工变身世界大学400强的启示

2013年10月08日07:02|来源:海外网|字号:

摘要:大学如果围绕排行榜办学,把自己变为排行榜中的大学,就会失去自己本身的定位和个性。

近日,英国《泰晤士高等教育》(TIMES Higher Education)发布世界大学400强榜单,中国大陆共10所高校上榜,其中包括首次上榜的武汉理工大学,这令很多“小伙伴”都惊呆了。

此次武汉大学、华中科大榜上无名,而作为非985高校的武汉理工却跻身世界400强与大陆10强,着实令人费解。如果换成是国内排行机构给出这一结果,估计会引来不少质疑,其背后是否有“交易”。其实,这是对大学排行榜和大学办学的误解,此番武汉理工大学的“逆袭”,给我们的启示颇多。

首先,我们要理性认识大学榜。大学排行榜是一种社会评价,反映社会(更确切说是排行机构)对大学的某方面评价,其评价是否有价值,取决于所选指标是否科学、评价数据是否真实客观。每所大学在不同指标体系的大学排行榜中,会有不同的表现,一所学校在这一排行榜中表现优异,而在另外的排行榜中表现不佳,是很正常的,这是因为各排行榜选择的排行指标不同。这种社会评价体系,有利于大学多元化办学,而不是千校一面。

这次武汉理工大学在《泰晤士高等教育》排行中表现优异,是因为在论文引用方面表现十分突出,得分甚至超过东京大学、新加坡国立大学等若干亚洲名校,在大陆高校中列第一。另外,该校今年上半年在科技成果转化应用方面以8.93亿元列湖北地区高校之首,这就是这所学校的特色所在。

其次,大学要坚持自己的办学定位,办出个性和特色,这样才能在各个层次、各个类型都办出一流。由于大学排行榜只是社会机构对大学的一方面评价,因此大学排行榜只能作为办学的有限参考,大学如果围绕排行榜办学,把自己变为排行榜中的大学,就会失去自己本身的定位和个性。

反观我国大学办学及评价,长期以来采取单一模式,只有一套行政评价体系。于是乎,大学千校一面,毫无个性与特色。近年来,国内出现的大学排行榜,都偏重强调学校的办学体量,诸如发表论文数、两院院士数等,从而引导大学走向“高大全”的功利办学道路。

笔者认为,大学要个性化办学,需要有不同机构、采用不同指标体系来制作大学排行榜,以鼓励大学个性化办学,也为受教育者选择提供个性化服务。在这样的高等教育发展中,不再“唯名校是尊”,学校在不同的定位与领域办出自己的高水平。比如在美国,不少文理学院的本科教学质量超过综合性大学,甚至有些社区学院的教学质量也得到很高的评价。如此一来,学生在选择高等学校时,就不再“扎堆”综合性名校,而会理性选择符合自身发展特点的文理学院或社区学院。

如果有一天,我国某些普通大学的教学质量超过北大、清华,其办学理念各具特色:这个有最好的法学院,那个有最好的医学院,另外一个有最好的商学院,那么,我们整个社会的名校情结才会被打破,大学评价也能从行政走向专业和社会,而对教育的选择也能实现从单一到多元。

(熊丙奇,教育学者,海外网特约评论员)

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(责编:张婷、邹雅婷)

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