保护校长的孩子靠什么解围

　　学校和村民发生纠纷，一些村民手持镰刀等工具在校园里追打校长。校长跑到教室门口，喊出了数十名小学二年级的学生，希望孩子挡住追打者为自己“解围”……近日，这一幕就发生在安徽萧县青龙集镇黄月店小学。12月3日，当事校长告诉记者，这么做是因为当时很害怕，认为对方肯定不会伤害孩子。（12月3日《新安晚报》）

　　看到这一幕，相信很多人已然愤怒。成人世界的纷争，这次被摆上前台的依然是小学生。“对方肯定不会伤害孩子”的工具性利用，暴露了学校应急机制的欠缺和学校管理者的失智。纷争出现这么久，何以没有一个“解围机制”，为何要把未成年的学生放在前台，作为抵抗矛盾和冲突的缓冲带？事件中成人们的问题解决了，孩子的安全又靠什么来保障？而今事情最终得到了化解，孩子们也没有受到伤害，但此事有很多地方值得反思。

　　虽然当事人自认为，家长不会伤害孩子，但那只是基于自身需要的辩解而已。一所学校没有建立相应的安保应急机制，一个校长面对危机无以挺身而出，这既是一种失策更是一种失智，属于道德和规则的双重缺失。它应当受到道德层面的谴责和纪律方面的问责。

　　毫无疑问，保护未成年人不能停留在纸面上。诸如安保的补强，治安的防范，负担的减轻，校车的升级和教育的改革，还包括家庭暴力，老师体罚的纠偏等，都成了亟待解决的现实问题。并且，这也是一个老生常谈的难题。

　　给予孩子自由而免受伤害的成长环境，应是成人世界给他们最好的礼物，也是我们必须担负的责任。可这在类似于“保护校长”的现实语境中，会显得苍白。孩子们的权利靠什么来保障，他们所处的困境又靠什么来“突围”？这是一个宏大的命题。但它也有一个微观的落脚点，其中最关键之处就在于，大人们必须对孩子们给予人格尊重和权利敬畏，在任何时候都要坚守不伤害的底线。只有成人们做好了担当与尊重，孩子们才不会成为反置的解围工具，他们的青春才能更加轻松。（唐伟）

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