美国:政府加强立法并制定安全管理计划
政府对校园欺凌行为的惩罚上升到法律层面，通过立法加大惩处力度。从2000年开始，美国各州制定并通过了禁止校园欺凌的法案，明确实施欺凌行为者的法律责任，发挥法律震慑作用，预防校园欺凌事件发生。
逐步扩展对校园欺凌行为的认定。最初认为欺凌行为是只限于身体伤害的暴力事件，后来在联邦和地方政府的一系列立法中对欺凌行为的认定逐渐扩展，逐渐将精神上的贬低行为（如吐口水、拍裸照等）以及言语暴力行为（如辱骂、口头威胁和在公众场合故意嘲笑他人残障、种族、性别、性取向、宗教信仰等）纳入到欺凌行为范畴。同时，伴随着网络社会的崛起，近年来对欺凌行为的认定扩展到网络，在网络上辱骂、攻击或披露同学隐私等都视为欺凌行为。
加强对校园欺凌行为的刑事惩罚。首先，降低刑事惩罚的年龄限制。即使是未成年人，只要案情后果严重且有前科，也可以当作成年人的刑事案件处理，并按成人标准定罪和量刑。对未满18岁且欺凌行为不严重的人员，法院也会采取辅导、警告等措施。其次，重视打击群体犯罪。根据犯罪心理学的“同伙壮胆”理论，与联邦刑事法庭引入的“共谋杀人罪”相同，校园欺凌案件也采取“共犯连带”原则，所有参与欺凌事件的人都要承担最严重的罪行，即使只是从犯也会面临与主犯同样的重罪。
制定可操作性强的校园安全管理计划和反欺凌指南。首先，美国教育部多次制定学校安全管理计划，指导政府部门、社区、学校、公众预防和应对校园暴力，并将校园欺凌列举为校园暴力的表现形式之一。
澳大利亚：安全学校初显成效
进入新世纪以来，澳大利亚的校园欺凌问题开始显现，联邦政府决心制定针对性的政策解决以校园欺凌、暴力、骚扰等为代表的新型学校安全问题。2003年，澳大利亚相关政府部门根据常见的校园欺凌、暴力、骚扰等问题，制定了《国家安全学校框架》（NSSF)。这是澳大利亚及全世界第一份国家级别的安全学校建设指导政策。
NSSF所指的安全学校是指以安全作为保障的学校，不仅重视传统校园安全，更加注重学生心理安全，着力解决校园欺凌、暴力、骚扰问题。NSSF的安全学校建设不仅以法律为前提，更加强调政府、学校以及社会团体和民众的参与，“全方位合作”。为了给安全评估提供标准以及提供关键措施和实施策略，帮助解决安全学校建设遇到的实践操作问题，NSSF从学生群体、教师群体、学校管理层、校本政策、校园文化、校本课程等9个方面制定了安全校园建设的核心标准。
经过十几年的实施，NSSF 取得了良好的效果。根据各地和各个部门的报告，NSSF直接缓解了欺凌、暴力和骚扰等心理安全问题的压力，学校安全状况得到改观。
责编：王书央
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