紀寶成：中國應設兩套高考系統

　　我國的高考改革議之久矣，動作多矣，就全國看幾乎年年有變化，本意自然是要適應變化了的時代需要，然成效似乎並不明顯，甚至讓人有舊困未見緩、新難又疊加之慨。之所以如此，蓋因未進行與時共奮進的根本性、制度性變革和創新所致。如果高考改革繼續缺乏大的氣魄、大的思路、大的手筆，只是小打小鬧地在程序性、技能性的操作層面上做文章，隻能會繼續陷於“紛紜”之中。

　　談論當前我國高考制度的改革不能就高考論高考，必須從我國30多年來經濟快速發展、社會深刻轉型這樣的實際出發。我們可以很容易地列出幾條重要國情：第一，我國已經步入世界上“中等收入”國家行列，社會和民眾對高等教育從量上、質上、結構上提出更多、更好的需求實乃勢所必然。

　　第二，我國城鎮化正處於復雜的快速進程之中，然而由於種種原因，城市戶籍人口隻佔總人口的1/3稍多。這必然會對現有制度框架下的教育包括高等教育，提出無可回避的復雜多變的種種要求，甚至不同社會群體尖銳地提出相互矛盾的要求。

　　第三，市場經濟體制的深化，多種經濟成分、多種就業方式、多種分配收入方式、多種意識形態的並存，人們對高等教育的需求自然愈益呈現多樣性，也必然會要求擁有更多的機會平等的選擇權。

　　第四，我國居民收入差距拉得過大已是客觀事實，這樣的收入差距狀況，對高等教育的需求一定產生著方向不同、深刻而復雜的影響。

　　第五，從數量上看，我國高等教育已經進入大眾化階段，毛入學率2002年達到15%，2010年又快速提升到26.5%，現在高校年招生人數已近700萬人，是1995年92.6萬人的7.5倍，這無疑會對人才培養制度和高考人才選拔制度等提出新的要求。

　　第六，我國30多年來的獨生子女政策，進一步放大了東方文化“望子成龍”的心態及其影響，對高等教育提出了合乎情理卻又近乎嚴苛的“高水准”的迫切要求。