王傳濤：“狀告語文”給壟斷教材提了醒

近日，鄭州的彭幫懷老師在閱讀2013年秋季上市的初中七年級上冊語文課本（人民教育出版社出版）后，將書店和人民教育出版社告上了法庭，因為他在書中發現了許多值得商榷的地方，有的是錯誤，有的與課標不符，歸結起來有30余處。目前鄭州市金水區人民法院已經立案。（11月19日《鄭州晚報》）

語文教材，又登上新聞了。繼“刪魯迅”、“刪水滸”、“文章不屬名”、“抄襲國外作品”、“捏造英雄故事”等問題之后，關於語文教材，又出現了“硬傷過多”的嚴重性錯誤。需要明確的是，這是面向全國發行的教材，不是“找碴游戲”的素材。本著為中學生負責的態度，也本著自己對於語文學科建設的認真負責態度，這位教師起訴了出版社和書商，也算是對壟斷發行的教材提了一個醒——教材編撰必須要小心認真，讓廣大老師和學生使用，也意味著無數雙眼睛在監督。

我國教材的發行出版和訂購早已在形式上打破了壟斷。注意，僅僅是形式上，而不是實質上。早在2005年，國務院便印發了《中小學教材出版招標投標試點實施辦法（修訂）》和《中小學教材發行招標投標試點實施辦法（修訂）》。這兩個辦法對中小學教材出版發行的招標投標進行了詳細的規范。但是，中小學教材出版發行這樣一塊肥到流油的大肥肉，不是任何一個出版社都能搶得到的。更何況，教材的出版和發行，也僅僅是在試點進行了改革。

教材領域的壟斷，每位學生和家長都有體會。人民教育出版社作為幾代人的“國民記憶”仍然能夠沒有懸念地得到最大訂單，標注“人民教育出版社”的教材仍然是學生書桌上的“主力軍”。雖然近些年以來，各地的教材都出現了不同的版本，比如，許多地方的中學正在使用岳麓出版社的歷史教材，許多地方的中學正在使用中圖出版社的地理教材。但是，綜合看來，人教版在教材領域，仍然有著無可撼動的地位。

壟斷發行的教材，自然免不了這樣那樣的問題。首先，在學校裡工作幾十年的老師工作到退休想必也不會聽到人教版教材有“打折促銷”的那一天，雖說促銷受銷售情況的影響，但是，從沒有搞過促銷的人教版各科教材，不正也像是我國的油價和高鐵票價嘛。其次，在版權上，各地各科教材屢屢出現抄襲、文圖不配等硬傷，我想這並非可用編輯負不負責來簡單定論——在壟斷體制內談負責，我相信永遠是件奢侈的事。此外，《收獲》雜志編輯廖增湖（葉開），就曾經為語文教材列出過“三宗罪”：隨意篡改名人名作﹔不給文章作者署名﹔強加了太多太多的道德因素。

世界上沒有完美無瑕的東西，教材更是如此。可是，一位普通的中學教師便能輕易找到30余處錯誤，這樣的教材的使用價值又該如何評判？誰又應該為教材所起到的誤人子弟的負作用而擔責？面對教師起訴出版社和書商的事情，希望人民教育出版社能夠俯下身子，認認真真的再把教材順一遍，既為了自己出版良心，也為了廣大教師和學生的正確使用。

打破教材的壟斷發行與出版，我們還有很長的路要走。教材的質量，必須以打破壟斷為前提。一者，在教材的招投標領域，希望能夠更加徹底市場化改革，另一方面，隻有讓教材走向市場，才有可能讓學生和老師選擇自己信得過的教材。

(責編：張婷)