郭文婧：名校的“自強計劃”可否更“強”一點

　　11月21日，清華、南大、上海交大、西安交大、浙大、中國科大等6校公告，共同實施自主選拔“自強計劃”。該計劃主要面向832個國家級扶貧開發工作重點縣及集中連片特殊困難縣的中學，以及全國所有的鄉鎮農村中學，農村戶籍優先，最高降60分錄取。（11月22日《北京日報》）

　　給農村孩子、貧苦家庭孩子更多上名校的機會，以此來改變命運，確實是促進教育公平、社會公平的良好舉措。在人民大學去年推出“圓夢計劃”之后，有更多的高校加入這一行列，無疑會發揮更強的導向作用。針對寒門學子，“自強計劃”無需繳納報名費用，還將重新設計針對性的筆試，集中考查學生的基本學業能力，不再強調特長，這也是值得肯定的。然而，本著好事辦好，名校的“自強計劃”實際上還可以更“強”一點。

　　擺在寒門學子面前最大的障礙，依然是名校的門難進。雖然參加“自強計劃”的高校進一步增多，寒門學子的希望會更大，但從這兩年的實際情況來看，依然是杯水車薪。2012、2013兩年，隻有近50人被清華錄取﹔人民大學“圓夢計劃”2012年招生46人，2013年也隻有50人﹔今年參與的高校增多，類推的最后錄取人數也隻在300多人。這點錄取人數，對832個國家級特困縣中學和更多鄉鎮農村中學的學子來說，仍是可望而不可及。那麼，名校的“自強計劃”可否劃出一定的招生保障名額呢？

　　每一所學校都有自己的“品格”，不能因為招生降低培養質量。大量降分錄取的寒門學子會不會降低名校的人才培養質量呢？清華的跟蹤調查顯示，通過“自強計劃”錄取的學生在外語、計算機等學科上有明顯弱勢，但通過為這些寒門學子制定專門的幫扶措施，絕大部分學生通過半年或一年時間已進入正常水平，還有人開始走入優等生行列。可見，對降分錄取寒門學子會降低人才培養質量的擔憂是多余的，適當增加寒門學子招生是可行的。

　　擺在寒門學子面前的第二道障礙，依然是“校長推薦”制。雖然參加“自強計劃”的高校將“校長推薦”的人數放寬到了2-3人，成績要求也放寬到了10%以內，但由於中國人情社會的種種因素，依然不能保証最需要參加“自強計劃”的寒門學子能夠獲得“校長推薦”，從而享受到降60分錄取的優惠政策。其實，在目前高考改革的背景下，“自強計劃”的高校不妨破除“校長推薦”制，自行組織一次專門針對寒門學子的“小高考”，從而將更多的寒門學子納入選才范圍。

　　擺在寒門學子面前的第三道障礙，就是進入名校之后的發展性制約。雖然在國家助學貸款和助學金政策的保障之下，寒門學子已經不用再為完不成學業而憂慮了，但“寒門”這一先天弱勢依然會制約他們的進一步發展願望，比如參加比賽、出國交流、繼續深造等。那麼，名校能否進一步優化現在的家庭經濟困難學生的資助政策，對寒門學子多一些發展性資助呢？讓寒門學子可以實現與其它學生同等的發展願望。

　　教育公平是一個系統工程，高校招生名額的分配是其中重要一環。名校的“自強計劃”是一種進步，但遠不止於此。對仍高達62%的全國高考報名農村生源來說，一方面是“自強計劃”的可望而不可及，另一方面是單純通過高考上名牌大學越來越難。因為最近幾年，名牌大學自主招生佔去的名額越來越多，城市重點高中分到的自主招生名額也更多，更多的農村生源實際上是希望自主招生名額越少越好，這樣還有可能通過努力考上名牌大學。如何顧及更多農村生源的願望，這實際上也“自強計劃”應有的內容。（郭文婧）

(責編：張婷)