16天做完176套試卷不必大驚小怪

　　《學生暑假16天做完176套試卷》，乍一看這標題，心裡就想罵：這樣的負擔誰受得了？等到新聞看完，不禁釋然，原來講的是高中生，而且是高三的（8月14日《北京晨報》），頓時覺得沒什麼好罵。且不說這本非老師布置的作業，是學生自己感興趣而選做的﹔就算是老師布置的，如果需要，對高三的學生來說，也不為過。高三學生是成年人，體魄與心智都健全了，有很強的支撐力。若要苦讀，此時可以：若不苦讀，更待何時？

　　有人把它編成一條微博，叫“學霸的暑假只是換個地方做卷子”，既是調侃，也是訴苦，但我覺得要看是什麼“學霸”。如果是初中的，那就不行﹔如果是小學的，那就荒唐﹔如果是高中的，那就無妨﹔如果是大學的，那就理所應當！中國學生的學業負擔，不是太重，而是太不合理，本末倒置、荒謬絕倫。

　　幼兒園不該有任何負擔，卻來了個小學化，拼音、寫字、算術、英語……一起上，美之名曰：不能輸在起跑線上。小學重在培養學習興趣，不能讓他們畏懼學習，結果，苦不堪言：一個星期七天，五天上課，兩天補課。作業出點錯，考試丟點分，老師罵，父母訓﹔兒歌都被學生改成了：“背上小書包，我去炸學校……”發泄對校園的厭惡。初中可以有點負擔，而實際的負擔卻讓學生無法承受，中考的題型跟高考一樣，進重點高中比進大學還難。進了高中，就要分班考，尖子班、重點班、普通班、慢班……把人分成了幾個世界，而這都得靠初中的打拼，所謂“隻要讀不死，就往死裡讀”，其實更像是初中生活的寫照。高中三年還得苦，兩年學完三年的課，體力強度大，還能招架﹔招架不住的，是翻來覆去炒冷飯，要炒一年，炒得清湯寡水，索然無味。

　　進了大學，時間最長，四年﹔精力最好，成年﹔心理承受能力也該最強，經歷了十幾年的考場磨煉，結果呢，卻什麼壓力都沒了。寢室成了游戲機室，玩了通宵的游戲，課堂成了補覺的地方。大學管理學生的重點，竟然在研究用什麼辦法點名簽到，才能不讓學生逃課。大學從“嚴進寬出”過渡為“寬進寬出”，特別是收了那麼高的學費，實在不好意思不讓你畢業，結果，無論怎麼讀，無論讀成什麼樣子，差不多都能畢業。不該承擔壓力的時候，承擔了太重的壓力﹔可以承擔壓力了，卻幾乎沒有任何壓力。

　　拿美國作個比較，小學基本沒有壓力，初中開始有壓力，高中就有相當大的壓力，大學就得夜以繼日地苦讀。這樣的梯度才比較合理。哈佛大學終身教授丘成桐說他的孩子讀高中，也常常學習到半夜，壓力相當大。因為有了這樣的參照，我才以為高三學生“暑假16天完成176套試卷”，用不著大驚小怪，需要給她的是點贊。從而期待早日把顛倒了的壓力大小的排序再顛倒過來。

　　文/慕毅飛

(責編：宋勝男)