2014-08-27 08:03:00|來源:人民網-環球時報|字號:
日前,哈爾濱畜牧局局長轉任教育局局長。此事一公布引發議論,可能是因為畜牧與教育的拼接之反差上,我思考的是與之相關的任命官員的資質問題。
當然不是說,畜牧局長不能當教育局長。問題是,當教育局長需要不需要一定的業務資質?做教育局長一個最大的特點是應該懂教育。懂教育包括懂教育理論,有教育經歷以及對教育有自己的見解等方面。隻有這樣才能把教師這樣一個特殊的知識分子群體領導好,隻有這樣才能把教育這樣一個關乎未來發展的事情辦好。
人們總認為生產精密儀器或產品開發過程復雜,我認為最復雜的是教學過程,它沒有定律和固定模式,充滿了變數和豐富多彩的探索空間。對如此復雜過程,如果不熟悉課堂,沒有一定的感知和理性判斷,如何抓得好呢?
官員的素質包括政治素質、業務素質、心理素質和多方面修養,這些素質之間有聯系但不能互相取代。不能片面地認為隻要政治思想品德好,就沒有干不了的事,就沒有當不了的官,這既是對政治素質的曲解,也是誤解。
有人可能會說,局長把幾個懂業務的副局長用好就行。但如果局長有一定的業務素質豈不更好?關鍵是我們有沒有把業務素質當作局長任職的必要條件之一。
退一步再想想,連教師、醫生、律師這些行當的從業人員都需要資質認可,怎麼干這些行業的頭兒不需要資質呢?如果總是“外行領導內行”,那一把手如何在工作上開拓創新呢?
在社會主義建設進程中,我們需要的絕不是思想品德好就可以的官員。你可能認為,解放初期就是由一批“土包子”建成了社會主義新中國,但是現在我們面臨的任務比建國初期不知難多少倍,新多少倍,復雜多少倍。因之,要求的領導人才標准更高才對,業務素質當然是題中應有之意。
我曾多次呼吁新聞發言人要走職業化道路,各級各類的官員也應走職業化發展之路,這職業化就含有業務素質的必然要求。
▲(作者是語文出版社社長,前教育部發言人)
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