劉雪鬆：學生磕睡與假裝高潮

一批學生瞌睡，所有學生躺槍。

昨天（9月16日），92歲高齡的吳良鏞院士在北京人民大會堂作報告，一批后排學生磕睡的鏡頭傳到了網上，結果，會場之外的輿論場一片罵聲。

一批學生瞌睡，所有學生躺槍。關鍵出在台上台下不同的姿勢上。報道說，吳老是一手拄著拐杖、一手在工作人員攙扶下緩緩走上報告台的。35分鐘的報告，吳老在台上站著，學生在位置上坐著。

35分鐘都打熬不住對這位92歲高齡的學術泰斗的敬重，這些打磕睡的大學生，即便用傳統倫理的標准來衡量，也是過不了關的。應該打屁股。但似乎唯一可以指責的，也隻能是缺乏對長者的尊重。硬要指責他們不尊重知識，恐怕有牽強之嫌。

吳老的報告，以“志存高遠，身體力行”為題，顯然是講精神的。雖然相關報道沒提及太多的內容，但這隻麼個標題下的文章，如果做個試驗，將它放在熱門的網站上，恐怕位置、標題再怎麼醒目，閱讀率也未必能高到哪兒去。因此，網上對於瞌睡學生投去標槍的憤怒者，都對別人不要嚴苛得太正經。

中國想當面聆聽吳老勵志經歷的大學生，估計10個北京人民大會堂都未必坐得下。但這並不意味著昨天坐在這裡的大學生，個個都久旱逢雨，人人都激動得熱淚盈眶。既不允許選擇性接受主題教育，又不允許到座的學生打瞌睡，這種尷尬，隻能說明教育的資源，沒有得到充分的調配。組織者自己應該反思一下問題出在哪裡。

作為新中國建筑與城市規劃先驅者之一，學富五車的吳良鏞，建筑的、藝術的，規劃的、勵志的，滿腦子都是財富。但是，再怎麼身體力行，畢竟92歲了，主辦方再怎麼主觀願望良好，再怎麼有學生需要親耳聆聽，都應該給出更敬重這位老人的態度，讓老人自己安排自己的生活。至少，沒必要由著老人站著勵完35分鐘的志。現代傳播方式提供給了人們更多如同親臨現場的教育、與接受教育的途徑，組織者同樣沒必要為了將這個時段的北京人民大會堂滿座，讓一些對建筑藝術與人生興致不大的學生趕到現場，更沒必要讓所有學生都得沖著組織者認為的千載難逢機會、沖著興趣之外單一的敬意，而讓學生個個打起精神做出敬仰狀、感動狀、或者歡呼狀。這是對教育與被教育者雙方都應該具有的尊重，也是教育以人為本的得當體現。

其實從現場傳出的照片仔細對比，所謂的“一大片后排學生”趴在桌上睡去，似有夸張之嫌。它既推不出吳良鏞報告乏味的結論，也導不出現在的大學生是“墮落的一代”的結果。來自中青在線的這篇報道，短短3小段文字、4張圖片，實質性報告內容一筆帶過，通篇對比台上台下的反差，最后以“吳老上一次站在這裡是在2012年年初，他從時任國家主席胡錦濤手裡接過國家最高科學技術獎的大紅証書，從此，這位任教於清華大學的“人民建筑師”躋身於中國科技界最高榮譽行列。那次，他在台上的時間也不過5分鐘”結尾，字裡畫間，充滿著情緒。

台下坐著首都多所高校新入學的近6000名研究生，難免會有作息不規律、興致不太高、學習太疲勞的。既然全國各地為民操勞的領導、兩會代表委員中有打瞌睡的，學生中有幾個、或者有些個不懂事打瞌睡的，並也算不得奇怪的事，輿論更用不著把當代大學集體當作毀掉的一代來指責。

2年前吳老在北京人民大會堂站了5分鐘，本身就是一個尊重的頒獎儀式，這與吳老昨天在同一個地方站了35分鐘給人勵志，無論是場景氛圍、還是實際內容，都沒有可比性。倘若將昨天的這場報告的成功與否，更多地倚重於儀式感，並以此指責學生的瞌睡一定便是不尊重這位“人民建筑師”，就一定是毀掉的一代，那麼，就不一定要將這場報告會，冠以“科學道德和學風建設宣講教育”的名稱。

這個名稱之下，有幾個瞌睡或者假寐的學生，輿論實在用不著急得跳腳。它與那些一隻耳朵進、一隻耳朵出的假裝高潮、假作敬仰相比，至少來得真實些。盡管這種真實，也是社會所並不需要的。

講精神的時候有人沒精神，講的與聽的、還有組織的，都應該回去面壁一下。

（注：本文轉自劉雪鬆——新浪新聞專欄，文章觀點不代表本網立場。）

(責編：於川)