“個人音樂會代替畢業論文”做法值得推廣

“今年的217名畢業生中，有10名學生以器樂獨奏音樂會代替畢業論文，順利畢業。”湖南第一師范學院音樂舞蹈學院院長李小君近日紹。該校校長肖湘愚認為，此項改革強化了學生的師范素質、提高了學生的實踐能力。（12月11日湖南教育新聞網）

大學畢業不再把畢業論文作為決定能否畢業的必選科目，取而代之的是能夠體現學生專業素質、實踐能力的才藝表演，如此改革確實讓人耳目一新，擊節叫好！

長期以來，大學畢業論文一直都是作為綜合考察學生大學期間專業學習、理論水平的重頭戲，甚至能夠決定大學生能否順利畢業。

然而，當前我們的大學對學生的要求過於放鬆，導致了大學生們在理論學習與實踐操作的結合上能力嚴重不足，加之寫作水平本就千差萬別，於是在畢業論文的寫作上出現了許多的問題：大部分學生採取的辦法就是東抄西剪，拼拼湊湊勉強成文，完成任務了事﹔有的則干脆當起了“文抄公”，原文照搬，稍作修改，企圖蒙混過關﹔更有些學生干脆花錢請人代寫論文，自己完全當起了“甩手掌櫃”……面對如此多的怪現象，學校其實也有察覺（例如今年7月就有媒體報道大學老師給91名主要因為抄襲他人作品的學生怒打0分的新聞），但是更多的卻還是學校對學生的畢業論文要求並不高，隻要不是做得太過分往往就能輕鬆過關。無疑，如此一來，大學生的畢業論文就失去了其應有的作用，根本達不到督促學生學習、思考，將所學理論知識與實踐相結合的目的。

面對畢業論文越來越淪為“雞肋”的趨勢，湖南第一師范學院率先做出了改變，他們針對學校主要培養到鄉村學校任教人才的特點，將培養學生的師范素質、實踐能力作為首要目標，干脆放鬆對學生寫作畢業論文的要求，而改為可以用最能體現學生專業素質、應用能力的“個人音樂會”式的才藝展演來替代。

用個人音樂會來代替畢業論文的做法無疑有幾個好處：一是給學生提供了更多的展現自己才能的選擇機會，有益於發揮他們學習的主觀能動性。“駱駝和羊，各有所長。”我們確實不能排除有些學生不擅長於論文寫作卻有其他的特長的可能，單一的論文選擇無疑會令他們沮喪。二是既能體現學校對學生的人文關懷又能體現學校的清醒定位，這樣也無疑更有利於學校的管理和培養學生的素質、能力。三是不拘一格、靈活多變的方式也正是打破目前大學僵化的教育方法、體制的最好試金石。

所以，筆者以為，我們不妨將“個人音樂會代替畢業論文”的做法推廣開去：如美術學院可以個人美術展覽代替畢業論文，其他各類專業可用成功的創新案例、發明創造、實踐操作等成為代替學生畢業論文的載體……

“它山之石，可以攻玉”，不管運用何樣的教學形式，提出怎樣的畢業要求，隻有能夠真正調動學生的自主學習興趣，發揮他們自身的特長，勤於鑽研，勇於創新，奮發進取，我們的教育才能成為成功的教育！(周衛軍)

(責編：劉國民)