校外培训机构不能“一棒子打死”
治理校外培训机构并不意味着“一棒子打死”，校外培训也并不都是“超纲教学”“提前教学”“强化应试”的代名词，正确引导校外培训机构，可以让他们真正服务于学生和家长，促进孩子个性化发展。
针对困扰家长多年的“3点半”问题，广州市建立了培训机构与学校合作的“校内托管”，小学生放学后可以在学校里参加丰富多彩的课后活动。
在广州市天河区华融小学，3点半放学的铃声响起后，不少学生还没走，一些教室里响起了歌声、乐器声，有的同学换上了练舞蹈的衣服，有的从背包中拿出了宣纸和毛笔，有的拿着篮球跑向操场，丰富的校内托管活动拉开序幕。
“设置合适的托管时间，是实施托管工作的重点。”广州市天河区教育局局长曾东标表示，“很多家长下班后再来到学校，实际上5点半都是早的，因此我们延长在校托管时间到下午6点（部分学校或项目可弹性延迟到下午7点），这样才能真正满足大部分家长兼顾工作和接送的需求。”
对于引入的培训机构，天河区教育局也有严格的要求。曾东标表示：“我们要求，引入的第三方机构必须是经教育行政部门审批设立的近5年年审合格的培训机构。服务质量、内容与承诺明显不符的，年审有不良记录的，综合满意度低于80%的，把学校托管服务分包转包给其他机构的，将被立即终止参与第三方托管服务。”
在广州，不少培训机构不进行“培优”“拔高”教学，而承担着给学生“补差”的任务。不少学生和家长表示，一些薄弱的学科经过在校外培训机构的补习，成绩确实有了很大提高。这样的补习成为校内学习的有效补充。
在广州市明师教育培训学校，六年级女生刘培（化名）表示，自己从五年级开始就在上课外班补习数学。据刘培的妈妈介绍，女儿的数学成绩一直不好，经过一年多的学习，从50多分提高到70多分，效果十分明显。
“这对她的学习成绩、自信心方面提高挺多的，她也比较喜欢去。”刘培的妈妈告诉中国青年报·中青在线记者。
广州市明师教育培训学校校长肖明良表示，治理行动开展以来，该机构撤掉了一些有夸大嫌疑的宣传用语，突出了对学习方法的介绍和对学生的鼓励，“我们的教学研发部组织老师严格审查义务教育阶段的讲义，要求不得有任何有违常规教学的东西”。
责编：吴正丹
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