向上級部門申請時，說是為了滿足學校教學，要建一座教學科研樓，結果，建成的卻是一家高檔飯店﹔向上級部門申請時，說是為了擴大招生規模，要建四棟學生公寓，結果，卻成了學校教職工的集資房。總部位於鄭州市鑫苑路10號的河南省信息工程學校，先是以需要建設教學樓及學生公寓為由，獲得《建設工程規劃許可証》，之后，卻將上級部門劃撥、調劑的教育用地分別建成為高檔飯店和教職工集資房，而原本承諾的教學樓與學生公寓卻最終不見蹤影。（10月16日《第一財經日報》）

　　計劃趕不上變化，其實是常有的事兒。很多時候，能夠根據情況的變化，及時對既定翻案做出調整，未嘗不是決策靈活的體現，相比按部就班的一條道走到黑，變化也完全可能是為了更優的選擇。以孩子玩積木為例，原本打算就搭一座塔，卻一時收不住直接升級為城堡，不僅人們不會大驚小怪，反而會稱許其創意超預期。如此看來，明明是建一座教學科研樓，建成的卻是一家高檔飯店﹔說好的學生公寓，卻變身教職工的集資房，沒准也是校方隨機應變的產物。

　　君不見，上述“戲法”盡管讓學生們大失所望，但校方卻是振振有辭。對於教學科研樓建成高檔飯店，校方的解釋是土地性質未發生變化，固定資產的權屬仍歸屬學校，隻不過是因為校方資金有限，採取了與地產公司合作開發的模式，合作的代價則是地產公司享有20年的使用權，言下之意，高檔飯店只是暫時的，20年后，教學科研大樓就會變回真身。誠然，20年固然彈指一揮間，不過，對於一所大學以及它的師生們而言，20年已不知道要畢業多少學生，對於這些學生而言，莫非教學科研樓不夠，可以用多進幾次高檔飯店來湊嗎？

　　別笑，這還真的就是校方的如意算盤，據說在引進這個飯店以后，正好與該校的酒店管理和旅游專業匹配，經此無縫對接，成了高檔飯店的教學科研樓，既然可以作為學生的實習基地，還真不能說和教育科研一點邊都不沾。隻不過，既然叫做信息工程學校，顯然不隻有酒店管理和旅游一個專業，高檔飯店就算是能作為該校一個專業的實習基地，與教學科研的宗旨恐怕仍是大相徑庭，尤為需要質疑的是，飯店與教學科研樓，建筑格局與應用需求其實完全不同，為高檔飯店而建的大樓，20年后如何變回教學科研樓，恐怕絕不是收回大樓使用權，便水到渠成的。

　　至於學生公寓成教工集資房，校方的理由同樣是資金緊張，於是向全校教職工集資了一些錢，而學生公寓建成后卻發現實際上並不需要那麼多學生公寓，再加上無錢償還，學生公寓被順手分給教職工，似乎也是沒有辦法的辦法。不過，這樣的解釋簡直是挑舋公眾的智商。不需要這麼多學生公寓，為何還要硬著頭皮建？學生公寓為何會建成商品住宅套型？學生公寓何以建得如此有先見之明？至於所謂向教職工集資建學生公寓，哈哈，這事兒不管你信不信，反正我是信了。

　　現實中，教育用地公開用於高檔飯店和教師集資房，當然都在禁止之列。隻不過，這並不影響各種曲徑通幽與暗度陳倉，名義上打著教育科研、學生公寓的旗號，實際卻生米煮成熟飯的搞起經營，變身福利，教育用地與建設經費的騰挪手腕，雖然不算高明，但卻絕對如火純青。

　　而如此低級“戲法”之所以得以堂皇上演，僅有校方的巧舌如簧與遮人耳目，恐怕還並不足夠，相關的教育用地規劃與監管為何完全缺位，也就同樣值得追問。

　　文/吳江

(責編：張婷)