王軍榮：“為人民幣努力加油”：擔憂不如自省

　　“加油！努力！為了人民幣！”、“夢想將來有很多錢”……11月22日，湖北省實驗小學校長張基廣翻閱學生畢業留言冊后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價值判斷讓他擔憂。張校長翻閱學生畢業紀念冊，是因為有六年級的家長反映，看了孩子畢業留言冊，班上同學留言讓他非常震驚，特地讓校長也關注一下畢業班學生之間的留言。（11月25日《武漢晨報》)

　　或許是為了好玩，或許是惡作劇，但將“為人民幣努力加油”之類的話寫進了同學的畢業留言冊，還是讓成人目瞪口呆，畢竟字裡行間透露出的“成人化”、“世俗化”的消極價值觀，不該是一個小學生所擁有的。如此人生觀出自在孩子身上，大人擔憂是必然的，但更重要的是要自省。

　　孩子的“庸俗、功利、世故、消極的價值判斷”不是從天上掉下來的，而是基於現實的“觀察”。幾年前，記者在採訪一所小學開學日時拍下的一段視頻：面對記者關於“長大后想做什麼”的提問，小學生們暢談“理想”，一個小女孩回答說想做官，記者問做什麼樣的官，女孩說:“做……貪官，因為貪官有很多東西。”小學生的理想是當貪官，當然讓我們無法接受，可貪官有很多東西，難道錯了嗎？恐怕這個小學生還真看到過。

　　“為人民幣，努力、加油”的“畢業留言”很雷人也很荒唐，可病根卻不在孩子身上。孩子是成人的翻版。正因為看到“人民幣”的作用，正因為看到有錢人的威風，他們才會祝同學“為人民幣，努力、加油”。這種認知是基於一種生活經驗，且這種生活經驗也絕非一次兩次的重復。人的一生之中，沒有錢是萬萬不行的，但金錢卻不是萬能的。對於孩子這種偏差的“金錢觀”，需要引導，需要教育，把孩子朝著“正能量”方面引導。據了解，校長建議六年級各班准備一次班會，以畢業留言為討論主題，讓孩子們暢所欲言，讓孩子明白如何通過留言留下一份感動、留下一份同學之情，留下小學六年時光、留下美好的童年記憶。如此“正面導向”，固然能夠立即扭轉“畢業留言”的“負能量”，但隱藏在孩子內心深處的“灰色價值觀”又如何能夠馬上褪色呢？

　　身教重於言教。有時候言語是蒼白的。當一所學校老是在算計如何多掏取學生的錢﹔當大人平常談論的多是金錢﹔當社會流行著以金錢論英雄，孩子又如何不歡呼“為人民幣，努力、加油”？與其擔憂，不如從自身做起，當大人擁有了正確的價值觀，孩子也會跟著擁有。否則，高喊“加油！努力！為了人民幣！”長大的孩子會成什麼樣子，其實現在我們就可想而知了。（王軍榮）

(責編：張婷)