雷泓霈：“投毒就像開玩笑”折射情感荒漠化

　　11月27日，備受關注的“復旦投毒案”在上海市第二中級人民法院公開審理，嫌疑人林森浩在法庭上透露，他就是想趁“愚人節”整黃洋一下，未預料到后果。林森浩還說他看過報紙上刊登過類似的事件，“好像是清華大學。那件事情沒有被查獲，所以我就做了”。

　　據報道，林森浩和被害人黃洋之間，沒有什麼糾葛，僅僅因為“對黃洋有點看不慣”，就莫名其妙地痛下狠手，充滿了極大的心理暴戾。明明很殘忍，他竟說投毒是用來開玩笑，已墜入令人吃驚的情感冷漠化和冷血化地步。再聯想到媒體報道，“林的老師認為他很自我，和同學說話不注意方法，太直接……同學証實，林性格內向，平時和寢室同學不太交流”。筆者認為林森浩的確存在“情感荒漠化”。

　　這折射了當下教育事業存在的軟肋，太注重功利思維，缺乏感情溝通﹔太注重分數，忽視了靈魂和心理的成長﹔太注重技術發展，忽視了對豐富感情和燦爛生命的充分分享﹔太注重與知識打交道，而忽視了人際交往、社會探索﹔太注重競爭，而忽視了相互呵護和尊重謙讓﹔太注重自我需求，而忽視了應該承擔的社會責任。結果，一旦出現小的心理失衡，就傾向於選擇惡毒手段解決問題。“徐力殺母”、“清華學子劉海洋潑熊案”等，都和“情感荒漠化”不無關系。

　　要讓孩子從這種“情感荒漠”中走出來，應做好三點。其一，要多給孩子愛的體驗。就算是為了追求升學率，也要多給孩子愛的天空，給孩子充分體驗生命、自然、親情、友情的機會。其次，要提高孩子的審美能力。音樂、美術、書法等看似微不足道，卻能讓孩子升華到美的殿堂，而對美的感知越強，內心情感就會越豐富。其三，要多培養孩子與人交往的能力。信息網絡化容易讓孩子生活枯燥沒有情趣，容易滋生不良情緒。多與人交往，方能讓其身心得到和諧發展。（雷泓霈）

(責編：張婷)