联合国与海外网邀中国最具创造力诗人共度世界诗歌日【6】

诗人 曹疏影

问：布罗茨基说过类似的话，一个人最好的教育是诗歌教育。各位老师对此有何看法？我们今天需不需要一种诗歌教育，而这种教育并不仅仅是教我们诵读古代的诗歌？ 

曹疏影：诗的教育只是最基本的人的教育的一种。

问：呵呵，韵和律是不是两个概念？

曹疏影：水浪和水浪

问：有人说当今诗歌衰微，而我觉得现代是一个“诗”横遍野的世界，请问各位老师，如何让诗歌真正地生长，而不是“横”在那里。

曹疏影：投入这个世界，与它拥抱，过山车。

问：呵呵，诗歌首先应该是韵文吗？尽管这个问题有点幼稚，所谓的内在律如何理解？

曹疏影：韵律是使用的语言内在的韵律。如你不断吃饭睡觉也是韵律

问：否介绍下牵引您入门，顿悟，影响至深的诗人和诗集？

曹疏影：Bob Dylan,海子，史蒂文斯

问：在诗歌的长河中，汉诗的特质与神魅何在呢

曹疏影：断裂。强压迫下的漫长绝望。对我们自己来说，则是温暖。温暖背后的无限虚幻空间。

问：如果诗人把诗作为一种比其他“术”高级的“术”，是不是就意味着离开了诗歌的本真？

曹疏影：我们随时可以与最存在的存在同在，一盘菜也可以是地狱

问：老师，您觉得诗歌危险吗？因为我个人心底总带着这样的迟疑，或者说防备。

曹疏影：危险是诗的美

问：有道是“悲愤出诗人”，今天的诗人似乎很闹腾，闹腾出的究竟是什么人？

曹疏影：我想什麼时代都是这样。

问：为什么现代没有真正的诗人？抓人眼球的梨花体羊羔体是真正的诗吗？为什么现代没有徐志摩的辉煌，又没有朦胧派的舒张？我那天听人说，如果你说是诗人，别人会把你当疯子。

曹疏影：都有啦。诗没那麼惨，嘻嘻

问：如何认识诗歌只是一种和另是一种说话的方式？

曹疏影：诗歌说语言触碰的极限的话。

问：诗歌是可以教育的吗？如果可以，应当如何纳入我国的教育体系？

曹疏影：诗可以教。但对真正的诗人来说，教不教一回事。对一个社会来说，教诗比不教好。

问：能否用叁个关键词来为您心目中优秀诗歌确立坐标？

曹疏影：真理。真理的背后。深渊。

问：认为“可唱的诗”才是永垂不朽的，您们有何高见？

曹疏影：什麼事物都不会永垂不朽

问：诗歌是否只局限在诗人和诗歌圈中？它和普通人及人们日常之间的距离该如何丈量？

曹疏影：诗甚至不仅是属於人的，也是自然和世界上其他事物的。诗人是写诗的人